Homo Sapiens 2.0 - Homo Sapiens 2.0

Всегда помните о ресурсоэффективности собственного поведения. Дополнительным бонусом быстрой реализации негативных предсказаний является тот факт, что вы получите серьезную бонус-мораль в виде «снятия камня с души».

Конечно существуют еще варианты, когда откладывание принятия решения связано с теоретической вероятностью что негатив не возникнет вовсе, но тут важно разделять реальную возможность, и самообман, чтобы отложить действие. Если данная вероятность действительно велика, то постарайтесь ее ускорить, или же примите сознательное решение, что вы ожидаете именно ее, а не негативный результат, в любом случае ищите решения снятия негативного ожидания, оно слишком ресурсозатратно.

Очень частый вопрос отношений между родственниками, в частности родителями и подросшими детьми, это «Кто кому должен?».

Некоторые родители любят возводить в средство манипуляции ребенком механизм «долга». Сопровождается это фразами, перерастающими зачастую в глубинные убеждения ребенка, наподобие: «Я столько сил на тебя потратил(а)! Ты должен мне по гроб жизни! Если бы не я, тебя бы на свете не было!». Смею полагать, что в различных формах каждый из вас это слышал в своей жизни. Но вот так ли это на самом деле?

Как мы уже знаем, каждый принимает решения в своей жизни соответственно своему собственному опыту и исключительно в личных целях. Если в целях ваших родителей было вырастить себе «должника», это их право. С таким же успехом они могли вырастить собачку. Вот только если они дали вам жизнь, дали достаточно опыта чтобы осознать себя как личность, то пусть и будут готовы к тому, что должником вы быть не согласитесь. Хотя конечно это крайний случай.

Большинство всё же мотивируется продолжением рода, хотят оставить после себя потомство, наследников, продолжателей родовой линии. И если немного задуматься, то делать из своих наследников должников, достаточно неэффективное решение, хотя со стороны личного эгоизма вполне логичное. Вы же в свою очередь вольны решать, быть должником или нет, потому как вы не заставляли их рожать вас, воспитывать вас. Это была исключительно их воля, в их целях. Ведь если вы кому-то что-то дарите по своей воле, вы по факту уже не имеете права считать его своим должником.

Конечно вы вольны поддерживать своих родственников, в рамках разумного, не в ущерб собственной жизни. И если они достаточно умны, то будут за это вам только благодарны и рады за вас.

Заметка написана в качестве дополнения к «Близкие — родственники».

Между психикой человека и механизмами, которые он создает, есть очень много общего, однако человек не привык анализировать собственные действия столь комплексно, как анализирует механизмы. В связи с этим в поведении человека существует очень интересный и действительно примитивный глюк.

В технике всем знакомо банальное правило:

Действие (работу) имеет смысл повторять только в том случае, если в предыдущий раз цель была достигнута.

Это прекрасно понимают все. Однако мало кто обращает внимание на тот факт, что в психике и социальном взаимодействии это правило выполняется с абсолютной точностью.

Например:

Ребенок идет в школу. При входе в класс его регулярно дразнят одноклассники словом «лопоухий». Так продолжается длительное время и задача, которую психологически всё это время пытается решить ребенок формулируется следующим образом: «Зачем они меня дразнят? Это неправда, я не лопоухий! Они не должны меня так называть!».

Но давайте взглянем на это, как на механизм, как на устройство. Одно и то же действие постоянно повторяется. В этом механизме участвуют одноклассники и сам ребенок. Если оно повторяется, значит цель этого действия достигнута. Результат этого действия похоже не в интересах ребенка, значит этот результат в интересах одноклассников. Следовательно, узнав что конкретно им нужно, ребенок сможет изменив своё поведение нарушить и их поведение.

В данном примере может оказаться, что одноклассникам нужно найти «жертву», которая бы на это была согласна, следовательно как только цель не будет достигнута, как только ребенок перестанет вести себя как жертва, будет разрушен и механизм, который заставляет ситуацию повторяться. Например ребенок может просто пройти мимо не отреагировав, либо посмотрев на них как на слабоумных (это аналогично примеру про механизм оскорблений).