Элизбар Закарая - В помощь репетитору по обществознанию. Готовые планы для подготовки к ЕГЭ-2022

– труд;

– общение.

5) Виды материальной (практической) деятельности:

– материально-производственная;

– социально-преобразовательная.

6) Виды духовной деятельности:

– ценностно-ориентировочная;

– познавательная;

– прогностическая.

Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Деятельность как способ жизни человека и общества.

2) Структура деятельности:

– субъект и объект;

– цель и мотив;

– методы и средства;

– результат.

3) Основные характеристики человеческой деятельности:

– сознательная;

– продуктивная;

– орудийная;

– преобразующая;

– общественная.

4) Некоторые классификации видов деятельности:

– игровая, учебная, трудовая;

– материальная (практическая) и духовная;

– индивидуальная, коллективная.

5) Результаты материальной и духовной деятельности человека:

– материальная культура;

– духовная культура.

Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Труд как важное условие существования человека.

2) Структура трудовой деятельности:

– цель деятельности;

– предметы и средства труда;

– используемые технологии.

3) Основные характеристики труда:

– производительность труда;

– интенсивность труда.

4) Основные виды труда:

– физический и умственный;

– простой и сложный.

5) Некоторые функции труда:

– продуктивная;

– социализирующая;

– социально-экономическая.

Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Игра как средство приобретения и проработки знаний.

2) Некоторые виды игр:

– индивидуальные;

– групповые;

– предметные;

– сюжетные;

– ролевые;

– игры по правилам.

3) Основные свойства игры:

– творческий характер;

– наличие воображаемой обстановки;

– освоение новых социальных ролей;

– наличие определенных правил.

4) Основные функции игры:

– компенсаторная;

– коммуникативная;

– социализирующая.

Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Общение как особый вид человеческой деятельности.

2) Некоторые классификации видов общения:

– прямое и косвенное;

– формальное и неформальное;

– деловое и личное;

– вербальное и невербальное;

– межличностное и групповое.

3) Основные формы общения:

– ситуативно-личностное;

– ситуативно-деловое;

– внеситуативно-познавательное;

– внеситуативно-личностное.

4) Основные функции общения:

– информационная;

– коммуникативная;

– формирующая;

– социализирующая.

Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Общение как средство коммуникации.

2) Некоторые классификации видов общения:

– прямое и косвенное;

– формальное и неформальное;

– деловое и личное;

– вербальное и невербальное;

– межличностное и групповое.

3) Виды межличностных отношений:

– официальные и неофициальные;

– деловые и личные.

4) Основные функции общения:

– информационная;

– коммуникативная;

– социализирующая.

Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Задатки как основа для развития способностей.

2) Основные виды способностей:

– общие;

– специальные или профессиональные способности.

3) Основные уровни развития способностей:

– одаренность;

– талант;

– мастерство;

– гениальность.

4) Главные факторы, влияющие на развитие способностей:

– социальное окружение;