Сергей Сергеенко - Энергосбережение - от теории к практике шаг за шагом

Иллюстратор Елизавета Парачук

© Андрей Парачук, 2022

© Сергей Сергеенко, 2022

© Татьяна Фурсеева, 2022

© Елизавета Парачук, иллюстрации, 2022

ISBN 978-5-0056-5169-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

В настоящее время достаточно остро стоит проблема повышения эффективности использования топливно-энергетических ресурсов. В связи с резким удорожанием стоимости энергоресурсов значительно увеличилась доля затрат на топливно-энергетические ресурсы в себестоимости продукции и оказания услуг. В условиях постоянного роста тарифов на энергоресурсы возрастает значение внедрения энергосберегающих технологий в организациях, финансируемых из бюджетов различного уровня.

Цель проекта: привлечь всех участников образовательного процесса учреждения образования к деятельности по сокращению потребления электроэнергии, что будет содействовать решению задач экологического и экономического образования.

Задача мероприятия:обсуждение лучших технологий по энергосбережению и экологии и выявление того общего, что может сплотить людей из разных стран; демонстрация примеров наи проектов.

Вовлечение участников образовательного процесса в процесс экономного использования энергоресурсов – Поиск методов эффективного использования энергии с целью уменьшения потерь при эксплуатации приборов электропотребления. Расчет эффективности замены традиционных источников освещения на альтернативные (энергосберегающие лампы).

Предметом исследованияявляются педагогические условия формирования экологических и экономических знаний и умений.

Мероприятия, реализуемые в рамках проектов, предусматривают формирование основных направлений деятельности «Объекта» в сфере эффективного использования энергетических ресурсов в соответствии с республиканским и областным законодательством.

Текущее состояние в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности учреждения образования: – на объекте присутствует потенциал снижения потребления энергоресурсов, который планируется достичь за счет реализации энергосберегающих мероприятий

В результате реализации проектов будут значительно сокращены затраты «Объекта» на оплату энергоресурсов. Освободившиеся бюджетные средства могут быть направлены на развитие системы энергоснабжения и решение иных социально значимых вопросов жизнедеятельности «Объекта» (учреждения образования).

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что успешность формирования экологических, экономических и энергетических знаний и умений учащихся в учреждении образования возможна в случае, если создана система, ориентированная на экологические проблемы глобального, регионального и локального уровня; обучение должно осуществляется с опорой на личный опыт взаимодействия учащихся с окружающей средой;

обеспечиваться самостоятельной деятельностью учащихся по изучению, анализу состояния окружающей среды, определению мер по улучшению энергетической ситуации и решению конкретных экологических проблем.

Учреждение образования продолжает развивать ответственное отношение учащихся к природе, соблюдению нравственных и правовых принципов природопользования, а так же активизирует гражданскую сознательность.

Энергоэффективность означает рациональное использование энергии. Потенциал энергосбережения огромен.

Практическое значение: выявление фактов нерационального расходования энергии и выявление путей, помогающих уменьшить эти расходы.

ДАННЫЕ ПРОЕКТЫ ПОЗВОЛЯЮТ:

Решить ряд воспитательных задач: поддержка детских инициатив; получение практического опыта взаимодействия ребѐнка и социальной среды; воспитание экологической культуры личности.

Уменьшить воздействие человека на природу.

Сэкономить топливно- энергетические ресурсы. Сэкономить бюджетные деньги.

МЕТОДЫ ПРОЕКТА.Проекты направлены на работу педагогов, работников учреждения образования, учащихся и их родителей для совместной работы по реализации проекта «Энергосбережение».