Н. Сарманов - 10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе

Здесь есть возможность читать онлайн «Н. Сарманов - 10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая научная литература, Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Пособие разработано тренерами сборной ВсОШ Московской области. Положенная в основу методика подготовки позволила Московской области занять второе место по РФ в 2021 и 2022 гг. Пособие написано в формате кейсов, включающих план, перечень необходимых для анализа литературоведческих категорий, примеры использования при интерпретации текстов, что даёт возможность не только систематизировать теоретический литературоведческий материал, но и овладеть литературоведческой компетенцией.

10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Вопрос-проверка №1

Определите тип заглавия:

1. Рассказа «Белый пудель» А. И. Куприн.

2. Рассказа «Уроки французского» В. Распутин.

3. Пьесы «Не всё коту масленица» А.Н.Островский.

Роль заглавия как основа понимания текста

«Заглавие подразумевает содержание новеллы» (М. А. Петровский). Объяснение заглавия – первый шаг в интерпретации текста. Заглавие передаёт скрытый, (имплицитный) характер текста.

Пример. №1.

А. П. Чехов. «Шуточка». Значение заглавия

«Обратимся к рассказу А. П. Чехова «Шуточка», который был написан ещё молодым писателем, а затем переписан в зрелости. Фабула рассказа проста. Молодой человек «шутит» над девушкой, переполненной любовным ожиданием, которое острее страха. Герой подшутил – девушка влюбилась в слова любви, произнесённые молодым человеком, а автор иронизирует над героем и над героиней…

Любовь, прошедшая мимо, – сквозная тема русской и европейской литературы. А ряжение в маски и чувства – неотъемлемая черта куртуазного поведения молодых людей. Маскарад в таком случае мог обернуться весёлым розыгрышем, мог превратиться в драму и даже иметь трагический исход (М. Ю. Лермонтов «Маскарад»). Но любовная интрига получает у Чехова иное разрешение.

Рассказ имеет две редакции, заметно отличающиеся друг от друга. В первой редакции (1886г.) герои пошутили, поиграли в любовь и, зашутившись, поженились. Так «Шуточка» оказалась формой любовной игры, прелюдией, предвосхищающей законный брак.

Через 12 лет в редакции 1898 года забавная история получает новое решение. Герой шутит, выступая в нескольких ролях: участника розыгрыша, соглядатая (герой подсматривает за игрой чувств на лице Наденьки во время спуска с горы), и, наконец, рефлексирующего героя. Теперь он задаётся вопросом: зачем я шутил?

Для одного «шуточка» стала игрою с любовью, для другой – игрой в любовь.

Герой уезжает в свою другую, более важную взрослую жизнь, где нет места иллюзиям и розыгрышам (стратегия поведения многих чеховских героев), а Наденька выходит замуж. Для неё шуточка обернулась утратой пробудившихся надежд, любовным томлением, а потом банальным выполнением жизненной программы: «теперь Наденька уже замужем, её выдали, или она сама вышла – это всё равно, за секретаря дворянской опеки, и теперь у неё уже трое детей».

Вопрос-проверка №2

Определите тип заглавия рассказа А. П. Чехов «Шуточка».

Пример №2

Л. Андреев «В подвале»

Два произведения о социально сдвинутых характерах, оказавшихся на дне жизни, появились почти одновременно: Л. Андреев 1901 году написал и опубликовал рассказ «В подвале», а М. Горькийв1902 году создал свою лучшую пьесу – «На дне».

Подвал Андреева не равен ночлежке М. Горького, хотя и в том и другом произведении, герои – деклассированные элементы, что свидетельствует о всеобщем социальном неблагополучии. Горький, в творчестве которого набирали силу реалистические тенденции, ставил своей задачей показать свободного человека, даже если он оказался на социальном дне. Л. Андреев в рассказе «В подвале» передаёт атмосферу отчаяния людей, оказавшихся на краю всеобщей гибели. Главная мысль, которая пронизывает рассказ, – это несоответствие жизни человека его предназначению.

Вопрос-проверка №3

Определите тип заглавия рассказа Л. Андреева «В подвале»

Пример №3

А. М. Ремизов «Эмалиоль»

Смысл названия рассказа до конца не прояснён, загадочен, неуловим и одновременно содержит многозначен. Название рассказа соотносится с народными представлениями о другой, сакральной стороне жизни, смысловой доминантой которой является страх. Расшифровка его требует читательского включения и умения слышать сокровенную авторскую мелодию.

В структуру повествования встроен рассказ об эмалиоли, который предстаёт сновидческой метафорой: «вот снится, будто почесалось мне в боку, стал я бок чесать и вырвал бородавку. Смотрю, а на бородавке насекомое вроде собачьей блохи – белое, шея длинная, туловище кольцами свернуто, с ногами, а на голове семь зубов, – ест бородавку. Я и говорю: „Бородавка мертвая“. А сама блоха будто подняла голову: „Теперь, говорит, я умру“. И стала вянуть. И говорит мне чей-то голос: „Имя насекомому Эмалиоль“. Тут я и проснулся».

Образ эмалиоли, воплотившего хтонический ужас перед неведомым, перекликается с исповедью Ипполита Терентьева в романе Ф. М. Достоевского «Идиот». Тарантул в исповеди Ипполита и эмалиоль – образы-символы, подтверждающие существование другой, фатальной, стороны жизни.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»

Обсуждение, отзывы о книге «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x