Н. Сарманов - 10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе

Здесь есть возможность читать онлайн «Н. Сарманов - 10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая научная литература, Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Пособие разработано тренерами сборной ВсОШ Московской области. Положенная в основу методика подготовки позволила Московской области занять второе место по РФ в 2021 и 2022 гг. Пособие написано в формате кейсов, включающих план, перечень необходимых для анализа литературоведческих категорий, примеры использования при интерпретации текстов, что даёт возможность не только систематизировать теоретический литературоведческий материал, но и овладеть литературоведческой компетенцией.

10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

С учётом сложившейся практики интерпретации текста, какой избираем маршрут при прохождении лабиринта текста? Выделим структурные компоненты, на которые мы опираемся при интерпретации художественного текста.

1. Маркеры авторского присутствия

2. Название произведения

3. Время создания

4. Литературное направление (метод, стилистика)

5. Жанр

6. Культуремы

7. Композиция

8. Сюжет/фабула

9. Хронотоп

10. Центральное событие

11. Персонажи

12. Архетипы, типы героев

13. Мотивы

14. Претексты

Заглавие произведения – свёрнутый текст. Оно является текстообразующим элементом произведения (Л. Выготский). В нём заключается «концентрированная сущность произведения» (Н. Веселов). Это «нераскрытое содержание текста» (И. Р. Гальперин).

Заглавие соотносится со всеми структурами текста, содержит указание на тему произведения, связывает композиционные элементы.

Как можно раскрыть в аналитической работе смысл заглавия произведения?

Функция названия данного произведения («…») как выражение «концентрированной сущности» заключается в том, что ….

Через интерпретацию заглавия, которое является «нераскрытым содержанием текста» (И. Гальперин), попробуем сформулировать тему рассказа…

Ключом к пониманию текста может служить заголовок…

Онтология заглавий. Функции. Типология. Поэтика.

Заглавие – это минимальная формальная конструкция, представляющая и замыкающая художественное произведение как целое. Это первый выделенный элемент текста. «Каково бы ни было название, оно обладает способностью, силой отграничивать текст и наделять его завершённостью» (И. Гальперин).

Функции заглавия:

1) Номинативная., т.е. обозначает название текста.

2) Информативная (коммуникативная). Всякое заглавие информирует читателя о тексте.

3) Разделительная. Заглавие выделяет текст, т.к. печатается перед текстом. И за счет графических средств отграничивает его из окружающего пространства.

4) Экспрессивно-апеллятивная. Заглавие может выявлять авторскую позицию, а также психологически готовить читателя к восприятию текста.

5) коммуникативная (рекламная). Заглавие привлекает внимание, заинтересовывает читателя.

Проникновение в семантику заглавия возможно при обращении к широкому историко-культурному контексту. Заглавие может сочетать метафору, эпитет, аллюзию, антитезу, троп, аллитерацию и т. д. Ключом для проникновения в смысл заглавия могут быть вопросы:

1. Кто? («Мать» М. Горький, «Лавр»Е. Водолазкин)

2. Что? («Вишнёвый сад» А. Чехов, «Тихий Дон» М. Шолохов)

3. Где? («Волоколамское шоссе» А. Бек)

4. Когда? («Прошлым летом в Чулимске» А. Вампилов)

5.Что совершает (ся)? («Что делать?» Н. Чернышевский, «Битва в пути» Г. Николаева, «Разгром» А. Фадеев)

6.Что из этого следует? («Уроки французского» В. Распутин, «Как закалялась сталь» Н. Островский).

Типология заглавий:

1. Заглавия, представляющие основную тему или проблему произведения.

Пример: «Что делать?» Н. Г. Чернышевский, «Отцы и дети» И. С. Тургенева, «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского (закономерно наказание за каждое совершённое преступление), «Театр» С. Моэма;

2. Заглавия, задающие сюжетную перспективу произведения.

Пример: «После бала» Л.Н.Толстого (наступившее прозрение героя, увидевшего то, что может скрываться за маской любящего отца);

3. Персональные заглавия, значительная часть которых антропонимы,сообщающие о национальности, родовой принадлежности и социальном статусе главного героя.

Пример: «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя, «Обломов» И. А. Гончарова, «Анна Каренина» Л. Н. Толстого.

– Зоонимы.

Пример: «Муму» И. С. Тургенева, «Белолобый» А. П. Чехова

4. Заглавия, обозначающие:

– время и пространство. Помимо названий времени суток, дней недели, месяцев, время действия может быть обозначено датой, соотносимой с историческим событием.

Пример: «Девяносто третий год» В. Гюго, «1984» Оруэлл, определено в самом общем виде «Деревня» И. А. Бунина.

– топонимы

Выбор топонима автором обычно обусловлен общим замыслом произведения: Пример: «Петербург» А. Белого, « Москва» А. Белого.

5. Заглавие-символ.

Пример: «Эмалиоль» А. М. Ремизов

6. Заглавие-афоризм.

«Пример: «Горе от ума» А. С. Грибоедов, «В поисках прошлогоднего снега и прошлогодних дураков» С. Мосова.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе»

Обсуждение, отзывы о книге «10 кейсов для подготовки к школьному и муниципальному этапам ВсОШ по литературе» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x