Наталья Зубаревич - Социальное развитие регионов России - проблемы и тенденции переходного периода

Образ жизни как понятие наиболее детально рассмотрен Р.В. Рыбкиной {Рыбкина, 1979, с. 21), в него включается совокупность конкретных форм жизнедеятельности людей во всех сферах общественной жизни (труд, потребление, воспроизводство, управление, общественно-политическая деятельность). Изменения образа жизни являются одним из важнейших индикаторов социального развития, понимаемого как развитие человека, поскольку в процессе этого развития меняются цели, активность и интересы людей — весь основной круг индикаторов, представляющих образ жизни. Связь этой категории с уровнем жизни велика, так как в основе образа жизни лежат потребности, которые определяют весь набор интересов субъекта жизнедеятельности.

Проблемой использования оценок образа жизни является неформализуемость основных его индикаторов, преобладание социологического инструментария исследований при практическом отсутствии статистических показателей. Несмотря на актуальность этой категории для изучения социального развития, в региональном анализе она, к сожалению, применима только при репрезентативности региональной выборки социологических обследований. Р. В. Рывкина в недавно изданной книге пишет об отсутствии общенациональной выборки, представляющей все регионы {Рывкина, 2001, с. 64); автору данной книги известен только один такой опрос, проведенный в 2002 г. Е. Е. Горяченко, но его данные не являются общедоступными. Содержательные выводы, полученные на примере локальных «ключевых» исследований, неприменимы для межрегиональных сопоставлений.

Качество жизни — многокомпонентный показатель, трактуемый весьма различно. В работах школы ИСЭПН РАН оно рассматривается как результирующее понятие, объективная характеристика населения с определенным уровнем и образом жизни, т. е. фактически это качество населения при определенных условиях, уровне и образе жизни. При таком подходе к числу показателей, отражающих качество жизни, относятся следующие индикаторы (Женщина.., 2001, с. 14):

— здоровье, заболеваемость, инвалидизация населения;

— уровень образования (среднее число лет обучения) и культуры взрослого населения;

— трудовая активность и эффективность труда;

— объем свободного времени для развития человеческих способностей;

— профессиональная, территориальная, социальная мобильность;

— устойчивость семейной структуры;

— уровень рождаемости, брачности, детности.

Для работ ИСЭПН характерно особое внимание к оценке здоровья как важнейшей характеристики качества жизни. В то же время, на наш взгляд, не вполне обоснованным выглядит включение в это понятие демографических показателей, слабо (или обратно) связанных с качеством жизни, хотя и явно обусловленных образом жизни.

Методология исследований благосостояния в отечественной экономической школе в основном сложилась в 60—70-е годы и достаточно детально разработана. Можно выделить важнейшие ее особенности и, в некоторых случаях, ограничения применения, возникающие под воздействием изменившихся условий.

1. Будучи нацеленной на выявление внутренних механизмов и взаимосвязей, отечественная методология отличается детализацией внутрикомпонентных индикаторов и особым вниманием к распределительным отношениям, балансовым оценкам доходов и потребления (Народное.., 1991, с. 7), особенно в советский период, и это ее сильные стороны. Но некоторые элементы в условиях переходного периода кажутся спорными, например, включение в качество жизни миграционной подвижности или отнесение занятости к внешним условиям формирования благосостояния (с учетом понимания труда как базовой потребности).

2. Методология исследований благосостояния ориентирована на последовательный анализ: первый шаг — оценка ресурсов для удовлетворения потребностей человека, включая накопленное богатство; второй — уровень и структура потребления (с использованием стоимостных показателей), доступность потребительских благ для отдельных групп и слоев населения при существующих в обществе условиях и принципах распределения; третий — оценка состояния населения (через натуральные показатели).

3. Методологическим принципом является несводимость оценок благосостояния к одному показателю или группе показателей, т. к. редукция множества

социальных показателей к единой характеристике равносильна сведению одних потребностей к другим, не взаимозаменяемым. Но при этом остается открытым вопрос об использовании столь широкого круга характеристик для оценок благосостояния, например, на региональном уровне.