Джина Риппон - Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге

Когнитивную нейробиологию справедливо считают важнейшим игроком в создании полной картины человеческого поведения на всех уровнях: от генетического до общественного. Результаты, полученные в этой области знаний, могут быть более понятными и доступными, чем сложные выводы эпигенетики или нейробиохимии. Однако доступность также подразумевает ответственность. Как заметила Донна Мани, профессор психологии из Университета Эмори в Атланте, существуют опасности и ловушки в том формате, который используют для сообщения о половых различиях. Чрезмерный акцент на традиционалистском аспекте этих данных может поощрять необоснованное представление о биологической предопределенности 24. Безответственным будет использование таких прилагательных, как «глубокий» и «фундаментальный», в тех случаях, когда невелика величина эффекта. Но по-настоящему вводит в заблуждение исключение переменных, отличных от пола. «Уверенность в биологии» приносит нам особое мировоззрение, взгляд на человеческую природу, как на нечто заданное и неизменное. При этом от внимания ускользают данные о гибкости, с которой мозг взаимодействует с постоянно меняющимся миром. (Что приводит к тому, что недостаточно информированные авторы публикуют эссе, вводящие коллег в заблуждение.)

Еще следует присматривать за весельчаками, которые пишут научно-популярные статьи, особенно по теме самопомощи. Наверное, приятно чувствовать себя способным читать чужие мысли и решать проблемы взаимоотношений, но нейробиологи не должны называть свои статьи так, чтобы читатели путались и запоминали ложную информацию. Любой нейромусор способен дискредитировать важное исследование, которое проводится по всем правилам. В нашем мире и так достаточно заблуждений и предрассудков, связанных с мозгом, уничтожение хотя бы одного из них послужит только во благо. (Или оставит такую отметку в общественном сознании, как «Врачи предупреждают: чтение мусора может повредить вашему мозгу».)

Ученые давно знают, что в первые годы жизни развивающийся мозг обладает наибольшей пластичностью. Новые открытия ученых в области когнитивной нейробиологии развития показывают, как рано окружающий мир начинает влиять на мозг маленького существа. Нам следует подумать о том, что это за мир. Поэтому такие предвыборные кампании, как «Пусть игрушки остаются игрушками», 25на самом деле играют важную роль: мы знаем, что маленькие гендерные детективы докапываются до «скрытой правды». Нам следует дать решительный отпор той же «принцессификации». Если мы хотим, чтобы наши дочери выросли смелыми и решительными, а мальчики – способными к сопереживанию, то следует принять меры: пусть у нее будет розовый кукольный домик, но построенный своими руками. И никаких разговоров о «мужском превосходстве». Все это очень важно для нашего мира.

В 2017 году в рамках программы Би-би-си под названием «Больше никаких мальчиков и девочек» проводилось исследование стереотипных представлений о поле/гендере у семилетних девочек и мальчиков. Ученые убрали из классной комнаты все возможные символы стереотипов и наблюдали за детьми в течение шести недель, 26чтобы понять, насколько это изменит поведение детей или их представление о себе. Результаты до обследования были печальными: все девочки в классе хотели быть красавицами, а мальчики – президентами. Девочки ( семи лет ) испытывали к себе гораздо меньше уважения, чем мальчики. Учитель (мужчина) даже не задумывался, что использует гендерно-окрашенные обращения к ученикам («приятель» к мальчикам, «цветочек» к девочкам), и считал это «продвинутым» приемом. Девочки недооценивали мастерство в силовых играх (и плакали, если получали высший балл), а мальчики переоценивали (и рыдали взахлеб, когда проигрывали). Одна мама разрешила своей дочери заполнить шкаф платьями для принцесс, а другая заметила, что не позволила бы дочери носить розовую футболку с надписью «Рожденная для меньшей зарплаты». (Хотя была не против, чтобы дети были одеты в футболки «Рожденная, чтобы выйти замуж за футболиста».) Так вот, всего за шесть недель эксперимента ситуация существенно изменилась: девочки приобрели уверенность в себе и узнали, как весело играть в футбол вместе с мальчиками.

Это прекрасно, но меня беспокоит положение вещей, которое открылось в начале исследования. Нам известно, что в семилетнем возрасте юные детективы (и они сами, и их мозг) уже почти половину своей жизни потратили на поиск гендера, чтобы подтвердить свою идентичность и выяснить его значение не только на данный момент, но и на будущее. Школы играют серьезную роль в нахождении и, если нужно, уничтожении гендерных стереотипов, которые приводят к заниженным ожиданиям от жизни.