Любовь Пахомова - Школьный компонент географического образования

Здесь есть возможность читать онлайн «Любовь Пахомова - Школьный компонент географического образования» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: М.-Берлин, Год выпуска: 2014, ISBN: 2014, Издательство: Литагент Директмедиа, Жанр: Прочая научная литература, Прочая научная литература, geography_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Школьный компонент географического образования: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Школьный компонент географического образования»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В монографии рассматриваются теоретические основы школьного компонента географического образования. Развитие географии с дореволюционного до современного времени рассмотрено в контексте краеведческих принципов образования. Концепция и дидактическая модель курса «Родной край» способствуют разработке вариантов краеведческого курса. Рассмотрены методические условия и методические приемы реализации авторского курса «Якутск – город мой» («Люди и природа») для учащихся 5 класса, который является вариантом курса «Родной край» на локальном уровне. Предназначена для учителей естественно-научных предметов, студентам и работникам образования, интересующихся вопросами школьного компонента образования и его разработкой.

Школьный компонент географического образования — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Школьный компонент географического образования», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Фенологические знанияотражают формирование практических умений и навыков у детей в результате наблюдения, сравнения особенностей природных условий в окружающей среде – на ближайшем окружении своей местности, родном аласе, урочище, как совокупность житейских правил и практического опыта, передающихся из поколения в поколение старшими младшим. Они формировались как естественнонаучные знания о растениях, насекомых, животном мире, явлениях природы, происходящих из года в год, особых явлениях и событиях, которые произошли в какой-то год и пытались понять причину их происхождения. Якутские дети получали эти знания довольно рано, они знали разнообразных лесных зверей и полевых птиц, их повадки, их с детства учили бережному отношению к окружающей среде, которые оцениваются как экологические знания и умения как результат естественно-научных знаний о природе. Так, С. Е. Мостахов пишет о самобытной географической терминологии коренных народов Севера и о передаче из поколения в поколение своеобразного фенологического календаря – обширного свода вековых наблюдений над явлениями природы [117].

Далее по работе Н. Л. Игнатьева приводятся народные приметы времен года в Якутии, примерно охватывающие время конец XIX и начало XX вв. в бассейне р. Вилюй. Н. Л. Игнатьев – Билгэ, известный в Якутии как предсказатель погоды, опирался на народные приметы времен года по многолетним наблюдениям. Н. Д. Игнатьевым на основании многолетних наблюдений своих предков обобщена и составлена хронология фенологических событий [75]. Приведенные народные приметы по некоторым срокам не всегда подходят современному времени. Но это понятно, ведь за это время произошли климатические изменения в природе Якутии, как потепление и это изменило ход фенологических событий.

Данная подборка отражает народные приметы, которые были характерны В Центральной Якутии как результат многолетних систематических наблюдений и особенность наблюдательности, пытливости ума, образности обозначения природного процесса и явления якутского народа, связанного с его хозяйственным укладом жизни. Но при этом не все приметы совпадают, чему видимо можно найти объяснение в климатических изменениях, которые произошли в течение XX века.

Так, 31 января – макушка зимы. В это время запасов сена должно быть столько, сколько израсходовано до этого, т.е. это – половина зимних дней (94 дней). Спустя 16 суток от макушки зимы или 16 февраля «отламывается один рог быка-Мороза». «Второй рог отламывается 28 февраля. Спустя 42 дня остается (14 марта) остается «пустой дух морозного быка».

16 марта – день первой отметки весны. Перелом на весенние дни продолжается в течение 31 дня. С 14 апреля по 6 мая идет таяние снега. На протяжении весны многие хозяйства перекочевывают на дальние заимки, где были заготовлены запасы сена. Активная весна – 6 мая по 22 мая (16 суток). Разгар весны – 12 суток (от 22 мая до 32 июня). Общая длительность весны около полутора месяцев.

Начинается подготовка к лету. Посев зерновых – 15 мая. Через 6 суток они дают ростки, через 15 появляются всходы, через 62 – цветение, через 97 – созревание зерновых. Начало переселения на летник – 3 июня. Но сенокосные угодья пока не используются как пастбища. Под пастбища отводятся, как правило, непригодные для сенокоса участки. Переходный период к лету считается с 3 по 14 июня (11 суток). 14 июня прилетают утки – турпаны. Затем начинается цветение шиповника в течение 28 дней – с 14 июня по 12 июля.

Кульминация года приходится на 26 июня. С этого момента начинается сокращение светового дня. Перестает куковать кукушка, в некоторые годы кукует до 26 июля. Наступает ответственный период в жизни якутов – начало сенокоса (12 июля). В это время полностью трава пригодна для сенокоса. Середина сенокоса – 15 августа, конец – 14 сентября. Разгар лета продолжается с 21 июня по 2 августа. Утка меняет свое оперение 21 июля, утята начинают летать со 2 августа. Угасание лета – с 2 по 17 августа. В это время на сенокосных угодьях чувствуется запах полыни. Таким образом, продолжительность лета два с половиной месяца.

Начало осени от 17 августа до 14 сентября. Заканчивается сенокос, с этого времени они используются как пастбища. Из дальних заимок переезжают в эти пастбища. Разгар осени с 14 по 25 сентября. «Бабье» лето наблюдается с 14 по 25 сентября. В это время тепло и солнечно, улетают перелетные птицы. Время обмазывания хотона и юрты.

Поздняя осень – с 26 сентября по 5 октября (10 суток). В это время улетают последние стаи гусей и лебедей. Наблюдается массовый перелет нырковых и турпанов. Осень длится полтора месяца. С 24 сентября обычно переезжают на зимник. Медведь ложится в берлогу с 29 сентября.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Школьный компонент географического образования»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Школьный компонент географического образования» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Школьный компонент географического образования»

Обсуждение, отзывы о книге «Школьный компонент географического образования» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x