Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2

Тукан – не хищник. Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живёт.

(И. Акимушкин)

Ответьте на вопросы.

– Где живёт тукан?

________________________________________________________________

– Как раскрашен тукан?

________________________________________________________________

– Чем питается тукан?

________________________________________________________________

Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).

Пример: дома – дом.

– туканов – ……………………………………..

– птицы – …………………………………….

– клювом – ………………………………….

– тонов – ………………………………………

– окраске – …………………………………….

– фрукты – ……………………………………..

– орехи – …………………………………………

– лесах – ……………………………………………

Обозначьте границы слов в предложениях.

Тукан – птицаизЮжнойАмерики.

Удивителенонсвоимнеобыкновеннымклювом.

Клювунегонесоразмернобольшой.

Унекоторыхтукановондлиннеесамойптицы!

Араскрашенмногоцветно, словнорадуга:

оранжевый, красный, зелёныйижёлтый.

Уиныхтукановдопятиразныхтоноввокраске!

Тукан – нехищник.

Естфруктыиорехи,

которыевизобилиирастутвтехлесах, гдеонживёт.

Разгадайте анаграммы.

– ГАРАДУ – ……………………………..

– КИХНЩИ – ……………………………

– АКУНТ – ………………………………

Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).

Пример: пью – пить.

– растут – ……………………………………..

– ест – …………………………………………

– живёт – ……………………………………..

Восстановите порядок предложений.

…У некоторых туканов он длиннее самой птицы! … Тукан – не хищник. … Тукан – птица из Южной Америки. … Клюв у него несоразмерно большой. … У иных туканов до пяти разных тонов в окраске! … Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живёт. … Удивителен он своим необыкновенным клювом. … А раскрашен многоцветно, словно радуга: оранжевый, красный, зелёный и жёлтый.

Допишите слова.

– тук…………….., фр……………., ора…………….

– х……………ик, из…………..ие, ра………….а

– ……………юв, ……………ый, …………..хи

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

– Южная Америка, Тихий океан, Индийский океан, Атлантический океан

________________________________________________________________

– булка, бублик, баранка, орех

________________________________________________________________

– воробей, галка, тукан, сова

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

– хищник (собака, копытный, травоядный)

– удивительный (обычный, медлительный, восхитительный)

– длинный (маленький, короткий, узкий)

Подберите словосочетания, противоположные по значению заданным.

– длинный клюв (длинная шерсть, короткий клюв, острые когти)

– разноцветная окраска (быстрые ноги, пёстрый хвост, однотонное оперение)

– питаться фруктами (быть хищником, любить воду, питаться овощами)

Составьте предложения с заданными словами.

– Питаться, фрукты, тукан

________________________________________________________________

– Птица, длинный, клюв

________________________________________________________________

– Многоцветный, красивый, радуга

________________________________________________________________

Подберите синонимы к заданным словам.

– удивиться (загрустить, задуматься, поразиться)

– многоцветный (пёстрый, белый, прозрачный)

– летать (шагать, парить, бежать)

Прочитайте текст.

На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветёт над водой водяная кашка.

Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. В воде плавают пузатые караси. В зелёной осоке затих, притаился зубастый щурёнок. Ходко снуют по пруду на длинных лапках водяные паучки.

Хорошо побегать по лугу и полежать в траве под берёзами.

(По И. Соколову-Микитову)

Ответьте на вопросы.

– Где растут лилии и кувшинки?

________________________________________________________________

– Где живёт утка с утятами?

________________________________________________________________

– Какие рыбы упоминаются в рассказе?

________________________________________________________________

Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).

Пример: дома – дом.