Narushevich_Otkuda_berutsya_i_kuda_devayutsya_dengi.436405

Еще пример. У человека 2-й дом пустой, но его хозя-находится в доме жилья. Это классическая позиция. Иьловек, не выходя из дома, может зарабатывать день-скажем, в интернете, или работать в гостиничном

бизнесе, сдавать жилье. Если такой человек откр| свою гостиницу, она будет всегда прибыльной. Прав конкуренты будут мешать, потому что им будет зав но, что так много людей к нему ездят и он такие хо шие деньги получает. Есть и другие примеры. Есл доме заработка стоит довольно дикая планета Раху, < дает человеку то пусто, то густо. То у человека валом] нег, то вообще он последние копейки считает. Но, е у него дом прибыли связан с домом благочестия, с; мом молитв, служения Богу, он просто получит из пр< лой жизни денежку, и всегда будет иметь необходим комфорт. Не только на хлеб, молоко, но и на больц потому что когда человек жертвовал деньги, видно,; они ему приходят легко. Иногда окружающие toboj"Везет же дуракам!" Но на самом деле, у него др^ очень хорошие. Они ему открывают возможности. | говорят: "Слушай, вот у меня есть хорошие заказв Подтянись, поделай и у тебя все будет нормально", делает и деньги приходят. j

Характер заработка также определяется планету Один человек лучше работает руками, другой - cj мощью механизмов или с помощью знаний, или с пс щью терпения, или с помощью, скажем, братьев, ш помощью высшего образования. Например, человек! лучает высшее образование и благодаря этому нищ не бедствует. Он всегда может использовать его, чт оно принесло ему доходы, но при этом может даже устраиваться на работу. Представляете? У нас идея кая: "Если будет образование, будет и работа, будет бота - будут деньги". Но подумайте: какова вероятна того, чтобы планеты встали так, как вы планиру| Разве, если у человека сильный дом образования, у | должен быть сильный дом карьеры и еще благослове в деньгах? Все строится по другой схеме: если чел€ давал знания людям в прошлой жизни, то он сам п чит знания в этой жизни. Если он заботился о друг) выполнял обязанности, то в этой жизни о нем поз;

и дадут ему хорошее место работы, чтобы дальше толяять обязанности. Если он жертвовал деньги, то |”у дадут деньги. Но если он жертвовал знания, а вы Смаете,что он получит карьеру и деньги, это вряд ли. Почему вы решили - если дочка получит образование, § все остальное в ее жизни появится как приложение? ^зве вы не знаете людей, которые вообще не пони- ут, что делать со своим образованием? Вот, напри-£р, женщина закончила металлургический институт, ja технолог металлургического производства, а рабо-парикмахером в салоне. Ее диплом лежит дома, |а уже и забыла, зачем его получала - для мамы, чтоб гала. Понимаете? Мамы твердят одно: "Учиться на-|" Да вы загляните в карту ребенка, узнайте, во-пер-есть ли у него вообще деньги, чтобы заработать их •се с образованием? У него есть карьера? Иногда ю услышать такое: "Серега, ты же двоечником был!

: ты так поднялся?" Серега отвечает: "Да все просто. Германии бочку пива беру за тысячу евро, здесь за продаю. А на выручку живу". Вот это практичная, генная математика. Вот успех - ни образования, ни кзей, а деньги есть! Бывший одноклассник недоуме-2Т - как это у меня с двумя образованиями нету де-а у этого торгаша есть? Или, скажем, в семье отец

■ кандидатом наук, а сын - совершенный обалдуй, на Ьвый взгляд. Но сейчас сын больше зарабатывает, отец в лучшие годы. А отца аж "выкручивает", почто он не понимает, почему такая несправедли-гь: "У меня есть образование, а у сына нет, но у меня ‘Денег, а у сына есть". Понимаете? поэтому надо немножко уже на 21-й век, друзья мои, эаиваться. "Тюнинговаться" надо. Знания-то се-зные. Ваши дети живут здесь и сейчас. Вы же их са-1'Родили в это время, а судьбу их планируете совер-Jo по-другому сценарию. В следующий раз думай-эежде чем что-либо говорить, и даже прежде чем ать. Это, кстати, хорошая практика. Женщина пе-

ред зачатием должна подумать, какой бы ей хотелс судьбы ребенку? Может даже сходить к астрологу, сщ сить: "Как планеты встанут в момент зачатия?" По* маете? Сначала изготавливаем чертеж, а потом продз цию. "Южмаш" как работал? Там сначала что-то из; тавливали, потом смотрели, что получилось, потом в сказывали мнение, что это может быть, пытались 5 куда-то продать, а потом смотрели чертеж? Да? По < кретньгм чертежам пытались выяснить, что мы про; ли? А именно так у нас появление детей и происход Понимаете? Представьте, вот сделали что-то на “Южв ше”. Собрались обсудить, что это. Папа говорит: "I маю, что он боксер. Боксер и инженер". Мама говори "Нет! Какой боксер? Он доктор!" Думаем, что это ра та. Нет, это паровоз. Нет, это ракетный паровоз. 1 как будем продавать? Как ракету или паровоз, или в; ракетный паровоз? Кто-то говорит: "Нет, это кухонн комбайн с ракетным двигателем и паровым привода Классно! Давайте посмотрим маркетинг: в каких ст нах ракетные кухонные комбайны с паровым привод нужны? Думали-думали, наитли какую-то несчастц страну, продали партию. Сели, думают: "Интересно, а хорошо за нее получили или плохо?" Эксперт говор "Ну, в зависимости от того, что продали. Если хороп продали, то не очень большие деньги, а если как кух( ный комбайн ракетного типа, то вроде нормально". : нимаете? И потом кто-то говорит: "Слушайте, а мож чертежи посмотрим?" Вот так мы детей воспитыва Родили человека в конкретное время с конкретными, зициями, а потом думаем: “Куда мне его отправить? 1 моему, это доктор. Нет, какой же это доктор? У нас в; мье докторов сроду не было, у нас все металлурги”, нимаете? Поэтому, вот откуда берутся блага жиз друзья. И они если не берутся, то просто это вам не \ ложено. ;