Оксана Кабачек: Диалоги о культуре. Занятия с детьми 5-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений, родителей, гувернеров

Воспитатель. Зайцам — о зайцах? А книга о динозаврах (№ 2) как сюда попала?

«Зайцы». Зайцы должны врагов знать. Прятаться! Воспитатель. И уметь все делать (№ 9).

Команда «Инопланетян»:

Книга № 12

«Инопланетяне». Космос надо знать!

Книга № 19

Воспитатель. И историю Земли, что было в древности. «Инопланетяне». Мне эта книга очень-очень понравилась!

Воспитатель. Вы и сказки взяли, чтобы узнать, что земляне любят и ценят в людях и какие с ними сказочные приключения бывают. О! И о правильном питании книга — обо всем позаботились в космическом путешествии!

Итак, несмотря на то, что эти дети были младше, чем в предыдущей группе, и давно не посещали библиотеку, их ответы и подбор книг были ненамного слабее.

Ориентирами в отборе книг для уже умеющих читать дошкольников могли служить как сама обложка (название и изображение), так и иллюстрации, и надписи внутри книги. Закончив «комплектование» своей библиотеки, дети с большим интересом и даже азартом начали разглядывать и читать книжки (что создало ощущение, что не так-то часто им приходится в детском саду иметь дело с новыми книгами).

Затем воспитатель вместе с игрушкой — мартышкой провел беседу о принципах расстановки книг в библиотеках.

Воспитатель. Замечательные книги вы отобрали, а теперь надо подумать, как их расставить.

Мартышка. Да прямо в общую кучку на пол бросить — пусть каждый подходит и выбирает, что ему нравится!

Воспитатель. А вы как думаете, ребята?

«Зайцы». На полки поставить.

Воспитатель. А как там их расположить — по цвету (красные отдельно от синих)? По размеру?

«Бабушки». Да.

Воспитатель. А как еще можно?

Все молчат. (В предыдущей группе дети ответили правильно: «Расставить по названиям».)

Воспитатель. Книги можно расставить по темам, по названиям, по авторам. Главное, чтобы можно было быстро найти нужную книгу.

Вариант I

На занятии присутствовали 13 человек. Дети активно участвовали в сочинении сказки.

Воспитатель. Как будет начинаться наша сказка?

Максим К. Жила-была лиса. Она очень любила охотиться на птиц. Однажды она пошла в лес и наловила много птиц — целый мешок. Мешок оказался тяжелым.

Полина К. И съела.

Воспитатель. Тут же все съела, одна?

Максим К. Да.

Вероника С. Когда дошла до дома, мешок порвался, и несколько птиц вывалились. А птицы полетели. Лиса подумала: «Откуда это вороны? А наверное, мешок порвался, и они вылезли».

Вика Б. Потом лиса взяла новый мешок.

Воспитатель. Новых поймала птиц?

Никита С. Новых. И потом съела.

Воспитатель. Может быть, друзей в гости позвала, похвастаться, что она удачливая охотница?

Вика Б. Пригласила волка. И они вместе съели.

Егор И. Можно, что хочешь (говорить)?

Воспитатель. Да.

Егор И. Когда съели всех птиц, волк говорит: «Давай играть!». лиса сказала: «Давай».

Воспитатель. Играли дома или в лесу?

Егор И. В лесу. И лиса несла мешок. Волк смотрит, ее нет, смотрит опять — нет. Куда мешок спрятала? Смотрит, а она в логове.

Воспитатель. Чье логово?

Полина П. Ее. Потом сказал: «Лиса, зачем ты птиц ешь?». Волк сказал: «До свидания!» — и ушел.

Вика Б. И потом лиса зажгла печку, пошла в лес и поймала волка веревкой. А волк ее повесил и пошел.

Егор И. Нет, потом!

Вика Б. А волк не заметил, случайно развязал веревки, а лиса…

Воспитатель. Случайно или нарочно?

Антон С. Нарочно. И убежал. Наутро она пошла, видит, там лапа сломанная.

Воспитатель. Капкан?

Даша Г. Да. А потом волк видит, лиса тоже.

Егор И. А потом лиса взяла хорошую веревку, поймала его, привязала к дереву. А потом она взяла топор и разрубила волка. Потом пошла домой и съела.

Воспитатель. Невкусный волк?

Даша Г. Да.

Антон П. Лиса каждый день в лес ходила и собирала по несколько листьев.

Воспитатель. А зачем ей листья?

Настя С. Чтобы костер разжечь. Пришла лиса, взяла мешок и пошла за птицами.

Егор И. Потом она пошла, тихо подкралась и поймала одну птицу.

Даша Г. А потом лиса съела и пошла к медведю. А он пригласил ее домой и пирожки испек.

Маша П. Потом угостила медведя, а подложила в пирожок сонный порошок, и медведь заснул. Потом лиса тихонько подошла, сняла с него шкуру, одела шкуру на себя и пошла к своему другу зайцу (они дружили).

Воспитатель. Лиса и заяц?

Даша Г. Да.

Маша М. И сказала медвежьим голосом: «Зайчик, я пришла из холодов». (Белый медведь.) «Пусти меня погреться!»

Даша Г. «Конечно, медведь, пускай. Ложись у меня спать».