Владимир Леонов - Как правильно воспитать сына без отца

Попросите сына придумать и задать вам аналогичные философские вопросы. Только перед тем как их задавать, он сам должен на них ответить, желательно с несколькими вариантами. Объясните ему, что подобную форму успешно применяли известные древнегреческие мыслители — Сократ и Платон. Такой способ мышления с продумыванием различных версий развития событий помогает правильно выстроить жизненную стратегию и сформировать необходимую доминанту жизни.

Поведение каждого человека индивидуально. Люди в одних и тех же обстоятельствах могут вести себя по-разному, даже если у них одинаковые цели. Один индивидуум расценивает сложившуюся ситуацию как важную для себя и старается соответственно себя вести. Другой, напротив, считает ее вторичной и не уделяет ей должного внимания. Представьте, что мальчишки во дворе решили поиграть в футбол. Им не хватает двух человек. Мимо идут два школьника, которым нужно выполнить одинаковые домашние задания на завтра. Увидев проходящих ребят, юные футболисты предлагают им присоединиться к игре. Первый из учеников тут же с радостью соглашается. Второй, несмотря на уговоры, спешит домой делать уроки. Возможно, что оставшийся подросток тоже выполнит домашнее задание, но после футбола. А ушедший паренек присоединится к игре, когда сделает уроки. Почему же поведение мальчиков настолько отличается? Потому, что каждым из них руководит своя система личностных ценностей. Именно она управляет поведением конкретного человека, устанавливая в какой последовательности и каким способом удовлетворять ту или иную потребность. Что же это за система, которая определяет тактику и стратегию наших действий?

Под личностными ценностями мы будем понимать то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый жизненный смысл. Это могут быть идеалы, взгляды, убеждения, интересы, через призму которых человек оценивает значимость для себя тех или иных обстоятельств. Но у человека среди его индивидуальных ценностей могут присутствовать разнонаправленные взгляды на одну и ту же ситуацию. Он может одновременно хотеть играть в футбол и делать домашнее задание. Иерархическая структуризация ценностных ориентаций помогает ему принять решение о личном поведении в соответствующих условиях. Иными словами, одна из ценностей имеет для личности большее значение, чем другая. Подобное упорядочивание мы и будем называть системой личностных ценностей. Эта система и определяет, играть ли в футбол или делать домашнее задание.

Американский психолог Милтон Рокич, исследуя проблемы ценностной ориентации, предложил различать два вида ценностей:

Терминальные(ценности-цели) — убеждения в том, что некие цели индивидуального существования важны и к ним стоит стремиться;

Инструментальные(ценности-средства) — уверенность в том, что какой-то тип действий или качества личности являются предпочтительными в любой жизненной ситуации.

Большинство ценностей-средств мы будем рассматривать в последующих разделах и главах, а вот на терминальных ценностях мы остановимся сейчас. М. Рокич предположил, что основной репертуар человеческих ценностей-целей состоит из определенных взглядов на жизнь.

Перечислим их:

— полнота и эмоциональная насыщенность жизни (активная деятельная жизнь);

— зрелость суждений и здравый смысл, достигаемый жизненным опытом (жизненная мудрость);

— психическое и физическое здоровье;

— интересная работа;

— переживание прекрасного в природе и в искусстве (красота природы и искусства);

— духовная и физическая близость с любимым человеком (любовь);

— отсутствие материальных затруднений (материально обеспеченная жизнь);

— наличие хороших и верных друзей;

— уважение окружающих (общественное признание);

— возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, развитие интеллекта (познание);

— максимально возможное использование своих возможностей, сил и способностей (продуктивная жизнь);

— работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование (развитие);

— приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей (развлечение);

— самостоятельность, независимость в суждениях и поступках (свобода);

— счастливая семейная жизнь;

— благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом (счастье других);