Лидия Неретина - Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

Кто такая птица Сирин?

Какие птицы еще изображаются в пермогорской росписи?

Что означает образ птицы в культуре славянских народов?

Затем все работы детей прикрепляются на доске. Организуется выставка. Дети привлекаются к анализу орнаментальных композиций, сами учащиеся находят в работах соответствие традиций художественной росписи Пермогорья.

Тема

«Прялки пермогорских мастеров»

Цели:

• расширить знания учащихся о декоративной композиции в процессе росписи пермогорской прялки;

• развивать умения построения сложных композиций на изделии, используя мотивы пермогорской росписи;

• воспитывать интерес и понимание русских традиций, бережное отношение к ним.

Материалы:иллюстрации с расписными прялками, таблицы с изображением принципов построения композиций пермогорской росписи.

Ход урока

Педагог. На прошлых уроках мы сконструировали пермогорскую прялку, познакомились с элементами пермогорской росписи, Древом жизни и птицей Сирин. Сегодня я покажу и расскажу, как расписывали прялки пермогорские мастера, а вы тоже станете художниками-мастерами и к концу урока, я надеюсь, что каждый из вас будет иметь свою прялочку.

Давайте посмотрим на иллюстрации. Скажите, какие мотивы и сюжеты использовали пермогорские мастера при украшении своей прялки?

Дети. Изображали птицу Сирин, древо жизни, катание на конях, девушек на посиделках, чаепитие (см. цв. ил. 9).

Педагог. В росписи пермогорские мастера использовали сюжеты из крестьянской жизни. Давайте еще раз внимательнее посмотрим на эти сюжеты.

На одной из прялок центральное место занимает сцена посиделок. Окна избы, где проходят посиделки, похожи на окна терема, на цветной шатер – крыша. В декоративном изображении можно сразу передать и внутренний интерьер избы, и внешний вид здания. На скамье сидят за работой девушки, они особенно нарядно одеты: красивые расписные сарафаны, вышитые фартуки. Каждая из девушек как бы демонстрирует свое мастерство. Кто напомнит, как называлось действо, когда девушки собирались вместе, чтобы выполнять какую-либо работу, и потом отдохнуть?

Дети. Посиделки.

Педагог. Девушки заранее договаривались с хозяйкой дома и шли к ней в избу с прялками. Красивая прялка была гордостью владелицы. Девушка несла ее на вечеринку с гордостью держа за ножку, чтобы все видели ее расписной «наряд». Девушки усаживались на лавки и начинали прясть, затягивая песню.

Можно включить фонозапись русской народной песни, или проговорить слова песни.

Веселитеся подружки

К нам весна скоро придет,

Весна придет, солнце взойдет…

Вскоре в избу приходили парни. Работа чередовалась с пляской и игрой.

Итак, на посиделки собирались девушки, чтобы прясть. Росписи прялок были самые разные. Мастера Пермогорья изображали свадебный обряд, выезд на ярмарку, чаепитие – самый излюбленный сюжет русских художников. Кроме сюжетных композиций, что еще очень любили изображать художники?

Дети. На всех прялках обязательно изображали много цветов, птиц.

Педагог. Давайте внимательно рассмотрим, как располагался узор на прялке, как художник размещал композицию растительного орнамента?

Каждая прялка имеет в украшении свои особенности. На одних прялках много растительного орнамента. Посмотрите в орнаменте пермогорской росписи художники редко придерживались симметричного изображения. Кто мне скажет, что такое симметричное изображение?

Дети. Это такое изображение, если разделить его по центру, то одна половина будет равна другой.

Педагог. Чтобы выделить центр орнамента, где изображены птицы, сюжетные сцены, их размещают в круге или прямоугольнике. Композиция прялки создается с одной или двумя сценами. Они связаны между собой растительным орнаментом. По краям прялки располагается бордюр. Что такое бордюр?

Дети. Бордюр – это орнамент в полосе.

Педагог. Чаще всего в бордюрах изображали ритмично расположенные треугольники, которые раскрашивали в три цвета – красный, желтый и зеленый.

Практическая работаПедагог. Мы начнем расписывать прялку по пермогорским мотивам. Сначала определим композицию. В центре расположим птицу Сирин, по краям нарисуем бордюр. Остальное пространство заполним растительным орнаментом.

Работа рассчитана на два занятия. По окончании урока, когда прялки выполнены, организуется выставка детских работ. Учащиеся говорят, кому будут дарить прялку, придумывают пожелания.

Читать дальше