Сергей Ширин - Пишем курсовую работу

Студент. Дайте хотя бы самые общие. Не хочется ещё несколько часов ждать.

Научный руководитель. Вот смотрите. В прошлом году Вы уже писали работу на тему, близкую к теме нынешней работы. Так?

Студент. Да. Тема, конечно, отличалась, а вот общее направление было в целом тем же.

Научный руководитель. Прекрасно. Значит, и в прошлом году Вы уже собирали и читали научную литературу по этим вопросам, и в этом году уже наверняка что-то смотрели.

Студент. Да, я нашёл почти сто статей. Все их прочитать пока не успел. Это просто невозможно.

Научный руководитель. Сейчас все читать и не нужно. Найдите среди этих статей такие, названия которых больше всего похожи на тему Вашей курсовой работы, и обратите внимание на методы, используемые их авторами. Например, если Вы пишете об американском влиянии на австрийский кинематограф, и у Вас есть статья об американском влиянии на немецкий кинематограф, то Вы можете заимствовать методологию из этой статьи.

Студент. А если я нашёл статью об американском влиянии на современную австрийскую музыку — это достаточно похожая тема?

Научный руководитель. Трудно сказать. Посмотрите, какие методы использует её автор, найдите информацию о сути этих методов и решите, подойдут ли они для Вашего исследования.

Студент. А какие вообще методы бывают?

Научный руководитель. Это уже тема для отдельного разговора, на который сейчас нет времени. Меня ждут студенты. Подойдите ко мне в приёмные часы, пожалуйста!

Студент. Хорошо, я подойду на следующей неделе, если сам не разберусь. До свидания!

Научный руководитель. До свидания.

Удачные

1. «Для решения первой задачи оптимальным представляется метод сравнительного анализа. Решению второй задачи может способствовать институциональный анализ британского кинематографа как индустрии. Для решения третьей задачи воспользуемся дескриптивным методом».

2. «Опираясь на дедуктивные методы познания, данная работа представляет собой исследование от общего к частному. Поэтому в первой главе работы рассматривается миссия и деятельность Международного Комитета Красного Креста в целом. Вторая же глава посвящена уже информационной деятельности Международного Комитета Красного Креста, а также непосредственно программам, проводимым в рассматриваемой области. И, наконец, задачей третьей главы является выявление особенностей региональных направлений информационной деятельности Международного Комитета Красного Креста, а именно африканского, американского, азиатско-тихоокеанского, ближневосточного, а также европейского и центральноазиатского направлений».

3. «В исследовании использованы следующие методы: контент-анализ, дескриптивный метод, компаративный анализ. В частности, для поиска упоминаний американского кинематографа в политических заявлениях, а также при поиске необходимой информации в материалах, представленных на сайтах государственных структур США и Великобритании был использован метод контент-анализа, который позволил посредством обработки доступных материалов найти необходимую информацию для исследования. Дескриптивный метод был использован при обработке данных исследовательских центров и статистических данных. Компаративный анализ позволил сопоставить теоретическую литературу и информацию, полученную из информационных источников. Например, положения исследователей о роли кинематографа в культурной дипломатии США и заявления политиков по этой теме, а также отзывы британских зрителей о голливудских фильмах».

Неудачные

1. «Методы: изучение материалов СМИ, отзывов и критики на тему „Американизация британского кинематографа“, изучение различных способов взаимодействия киноиндустрий США и Великобритании».

Комментарий научного руководителя. «Это больше похоже на задачи, чем на методы».

2. «При написании данной работы, в общем, использовались следующие методы: историко-описательный метод, метод сравнения, метод изучения документов и системный подход. Метод изучения документов использовался на протяжении всей работы, наравне с методом системного подхода. Историко-описательный метод применяется в первой главе, в то время как метод сравнения больше характерен для третьей главы. Последние две главы, в основном, построены на использовании метода системного анализа».