Андрей Никитин - Откуда берутся дети

А начинается все с детских игр. Только что родившись, маленький ребенок с восхищением разглядывает погремушку, тянется к ней. Она тоже пришла к нему из глубины веков. Погремушка была одним из непременных элементов экипировки древних колдунов и шаманов — верное средство для отпугивания нечистой силы. Теперь современная мама, давая ребенку погремушку, и не вспоминает о ее первоначальном предназначении. Что такое кукла и как с ней играть, знали еще задолго до нашей эры. Игра в дочки-матери была любимой у девочек еще много, много веков назад. Об этом свидетельствуют результаты раскопок древнейших захоронений. Не следует думать, что по части игр дети древности были обделены судьбой. Разнообразию всевозможных игрушек в древности можно лишь удивляться. Особой популярностью пользовались у доисторической детворы игрушки, имитировавшие диких животных, птиц, рыб. Фигурки людей в военной форме, прародители современных оловянных солдатиков, появились еще в Древней Греции. Специалисты считают, что предшественник современного футбольного мяча появился в Древнем Египте задолго до нашей эры. Дети египетских фараонов и их подданных гоняли ногами и руками шар из кожи, туго набитый сухой травой. Всю историю человечества можно проследить в играх детей.

Игры сопровождают человека до конца жизни. Даже если он вырос и сам имеет детей. Для одних это возможность разнообразно проводить свободное время, способ отвлечься от монотонного, повседневного труда. Для других, наоборот, возможность заняться любимым делом. Для некоторых взрослых игры становятся смыслом и делом всей жизни. Элементы игры легко угадываются в политике, искусстве. Спорт — это прекрасная возможность поиграть и для взрослых, и для детей.

И даже такое, чуждое нормальной человеческой логике, порождение истории, как война, тоже имеет в своей основе элементы жестоких детских игр. Как должны воспитываться дети, чтобы они могли всю свою взрослую жизнь играть в военные игры? Как должен воспитываться ребенок, чтобы стать наемным убийцей, чтобы сбросить атомную бомбу на мирный город?

Вот примеры воспитательных средств, с помощью которых из милых, отзывчивых малышей можно вырастить людей, готовых на все. Даже на убийство.

Во времена гитлеровской Германии существовала такая «воспитывающая» организация — гитлерюгенд. Предназначение членов этой молодежной партии с малых лет было убивать. В специальных лагерях члены организации, помимо совершенствования физической формы, морально готовились для «мужественных» акций. Каждому из участников выездных лагерей давали задание вырастить за месяц пребывания в летнем лагере кролика. Самый упитанный кролик приносил своему хозяину награду. Перед отъездом из лагеря молодой ариец должен был лично убить своего кролика ударом палки по голове. Прошедшие через это испытание считались готовыми на «большие дела» и «были способны послужить» Германии.

А в современной Америке детям предлагают игру в атомную бомбу. Условия игры простые: побеждает тот, кто с помощью «ядерных ударов» уничтожит большее количество мирного населения. Существуют игры в наемных убийц, государственные перевороты, мафию и т. д. Маленьким детям даже предлагают поиграть в миниатюрный электрический стул.

Меняются исторические условия, меняется сам человек, меняется природа вокруг него, меняются и игры, в которые он играет.

Современная техника давно шагнула в быт, не за горами то время, когда в каждом доме будет персональный компьютер. Уже повседневной реальностью стали видеомагнитофоны. Однако дети остаются детьми, и им все так же нужны понятные и добрые сказки, увлекательные и эмоциональные игры, которым в нашем сегодняшнем мире не всегда находится место.

Представим себе, что мы в вагоне Московского метрополитена. Подземные станции, каждая по-своему прекрасная, мелькают за окнами. Нагруженный всевозможной хозяйственной поклажей народ на платформах стремится поменяться местами с теми, кто в вагоне. Все едут по своим делам. Многие читают, многие спят или делают вид, что спят. В самом углу, прислонившись к полустеклянной двери с надписью «Не прислоняться», стоит юноша лет шестнадцати. Модно одет, подстрижен и даже покрашен местами. Присутствие его в вагоне метро чисто условное. Сам он находится где-то далеко, там, где ритмичные взрывы электронных ударных вторят степенным раскатам бас-гитары. Маленькие наушники и спрятанный в заднем кармане джинсовых брюк магнитофон надежно изолируют внутренний мир этого юноши от толпы в метро. Такие магнитофоны, которые сравнительно недавно появились на Западе, называют «эгоистик». Мода на индивидуализм породила новый вид развлекающей техники. Как средство индивидуального «потребления» музыки «эгоистик» чрезвычайно удобен. Он не создает проблем для окружающих. Каждый может слушать любимую музыку где угодно: в метро, в кино, в театре, даже в школе на уроке. Недавно освоила выпуск таких магнитофонов и отечественная промышленность. Лично мне нравятся эти магнитофоны из-за высокого качества воспроизведения, удобства в эксплуатации. Музыка всегда с тобой, в любой момент можно отрешиться от реальности повседневной жизни и раствориться в чарующих ритмичных звуках. Однако эти игрушки заставляют в то же время с грустью подумать о том, что настало время, когда человек может полностью изолировать себя не только от реальности жизни, но и от активной деятельности собственного мозга. Ему теперь нет необходимости читать хорошие, умные книги, нет времени и желания беседовать с друзьями, и даже в слушании музыки утрачивается элемент сопереживания, совместного ее восприятия. Все чаще приходится сталкиваться с понятием «балдения». Человек «балдеющий» — это по-моему, нечто противоположное человеку «разумному».