Андрей Никитин - Откуда берутся дети

К сожалению, некоторые современные девушки воспринимают «поход» замуж как полное комфорта путешествие в неизвестную страну. Малейшие трудности, которые могут встретиться на пути «путешественницы», заставляют ее немедленно покупать обратный билет.

Но далеко не всегда и не все зависит только от девушки. Часто случается, что молодой муж совсем не созрел для ответственной роли главы семейства. Оказывается, и юноши должны заранее, еще в период детских игр, готовиться к важной и непростой роли мужа и отца.

Посмотрим, в какие игры играют мальчики. Сразу отметим: чем младше мальчик, тем чаще он принимает участие в играх девочек. Как правило, он выполняет роль отца в игре «дочки-матери». Обеспечивает семью «продуктами», приносит с работы «деньги», помогает воспитывать маленьких «детей». И здесь так же легко прослеживаются детские модели взаимоотношений взрослых в его собственной семье. Так, маленький мальчик в роли отца семейства, придя с «работы», усаживается смотреть телевизор или ложится на диван и читает газеты. Девочка часто ругает его за нежелание помочь в хозяйстве или в воспитании «детей».

Совсем грустно наблюдать, когда мальчик в роли отца приходит с «работы» навеселе или дымит игрушечной сигаретой, чтобы показать свою важность и независимость. В детских моделях игр как раз и формируются основы тех взаимоотношений с девочками, которые в будущем перерастут в «несхожесть» характеров и которые очень часто и являются «камнем преткновения» многих только что созданных браков.

Не секрет, что больше всего на свете мальчишкам нравятся технические игры: машины, самолеты, пароходы. Очень любят они мужественные игры: в войну, охоту, путешествия. Военные игры дают возможность мальчишкам почувствовать себя сильными, способными на подвиг, готовыми отстоять себя и свою страну от нападения врагов. Игры в охотников, путешественников, рыболовов всегда, наверное, будут популярны у ребят, нравятся они и взрослым мужчинам.

В своих играх дети копируют взрослых и одновременно анализируют их отношение к себе. Поэтому, вероятно, так разнообразны модели детских игр. Для одних взрослых дети — это радость, источник счастья, один из самых естественных и благодатных способов самовыражения. Для других — большая обуза, помеха удовлетворению многих потребностей, определенное стесняющее обстоятельство. А дети, копируя отношение взрослых к ним, в моделях детских игр формируют собственное отношение к своим будущим детям. Так, с детства усвоив понятие: дети что-то обременительное, тяжкое, в своей будущей семье повзрослевшие дети не будут испытывать желания обзаводиться детьми вообще. В такой семье ребенок может появиться только тогда, когда будут удовлетворены все многочисленные материальные потребности. А досрочное, незапланированное его рождение будет нежеланным. Вряд ли можно ожидать, что у людей, с самого детства настроенных негативно по отношению к детям, семья будет многодетной. Самое большое у них будет один ребенок, как дань общественному мнению, общественному стандарту. И наоборот, там, где дети расцениваются как большое счастье, через поколения будет передаваться любовь к детям. В таких семьях есть все предпосылки для рождения и воспитания многочисленного потомства.

Материнство и отцовство — большая и сложная школа жизни, человечности. Первые уроки этой школы начинаются в раннем детстве. Первыми преподавателями в этой школе являются родители. От их стараний зависит развитие великой способности быть матерью и отцом, быть родителями, продолжателями рода человеческого. «Если вы родили ребенка, — обращаясь к родителям, писал А. Макаренко, — это значит, на много лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все внимание и всю вашу душу. Вы должны быть не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть еще и организатором вашей собственной жизни…»

Быть родителем — непростая задача. Казалось бы, если дети хорошо накормлены, одеты, обуты, успешно учатся в школе, занимаются в спортивных секциях или кружках, что еще нужно от родителей? Оказывается, нужно еще очень многое. Главное — умение общаться с собственными детьми. Вовремя менять стиль общения с изменением возраста ребенка, уровня его самосознания. Для общения с собственными детьми нужно использовать все представляющиеся возможности. Общаясь с детьми, следует развивать их кругозор, укреплять родственные связи, а самим становиться добрее, честнее, воспитаннее.