Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Жан-Люк Ле Кам(Jean-Luc Le Cam) – Университет Бреста (Франция).

(Совм. с Jacobi J. и Musolff H. U., Dir.). Vormoderne Bildungsgänge. Selbst- und Fremdbeschreibungen in der frühen Neuzeit. Köln/Weimar/Wien, 2010; Instruction privée et système scolaire public: une structure éducative emboîtée dans l’Allemagne luthérienne à l’époque moderne // Le Cam J.-L. (Dir.). Education privée et pratiques préceptorales du XV eau XIX esiècle, numéro spécial. Histoire de l’Education 143, 2015–1. P. 61–124; Fondations et circulations universitaires autour de la Méditerranée du Nord (XV e—XVII esiècles): affirmation des pouvoirs et formation des élites // Revue d’Histoire nordique. № 22, 2017. P. 99–133.

Анастасия Сергеевна Лысцова– Уральский федеральный университет им. Б. Н. Ельцина (Екатеринбург).

(В соавт. с М. А. Киселевым). Проблема организации дворянского самоуправления и подготовка «Учреждений для управления губерний» // Вестник Пермского университета. Сер. «История». 2014. Вып. 3 (26). С. 113–122; Трактат Т. И. Черкасова «Благородство» (1788) // Документ. Архив. История. Современность: Сб. научных трудов. Вып. 16. Екатеринбург, 2016. С. 281–317; «Для суще постоянного, безопасного и благополучного… нашего Отечества пребывания»: поиск путей решения кризиса престолонаследия в России в 1741 г. // Studia Slavica et Balcanica Petropolitana. 2017. № 1 (21). С. 64–81.

Людмила Юрьевна Посохова– Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина.

«Харьковский коллегиум» / «Харьковская академия»: воплощенный проект белгородского епископа Епифания Тихорского // Федюкин И. И., Лавринович М. Б. (Сост. и ред.). «Регулярная академия учреждена будет…»: Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века. М., 2015. С. 99–126; Розширюючи обрії світу: Реальні та віртуальні подорожі студентів та викладачів православних колегіумів України XVIII ст. // Patrimonium. Студії з ранньомодерної історії Центрально-Східної Європи. Київ; Краків, 2015. Т. 1: Ранньомодерна людина: Простір – влада – право ХVІ—ХVІІІ століть. С. 376–390; Православные коллегиумы на пересечении культур, традиций, эпох (конец ХVІІ – начало ХІХ в.). М., 2016.

Дмитрий Алексеевич Редин– Институт истории и археологии Уральского отделения РАН / Уральский федеральный университет (Екатеринбург).

Учетная документация Герольдмейстерской конторы 1720‐х гг.: когнитивный потенциал источников // Актуальные проблемы источниковедения. Материалы III Международной научно-практической конференции. Витебск, 8–9 октября 2015 г. Витебск, 2015. С. 179–181; (В соавт. с М.-П. Рей). 1717–1814, deux tsars à Paris: Enjeux, signification et mémoire des visites de Pierre le Grand et d’Alexandre I-er // Annales Historiques de la Révolution française. 2016. № 4. Р. 99–124; (В соавт. с Д. О. Серовым). Второе путешествие Петра Первого в Европу в письмах барона П. П. Шафирова князю А. Д. Меншикову (1716–1717) // Quaestio Rossica. 2017. Т. 5. № 2. С. 471–502.

Владислав Станиславович Ржеуцкий– Германский исторический институт в Москве.

(Совм. с А. Чудиновым, ред.). Франкоязычные гувернеры в Европе. XVII–XIX вв. Французский ежегодник – 2011. М., 2011, http://annuaire-fr.narod.ru/fe2011-oglav.html (последнее обращение: 01.03.2018); (Совм. с D. Offord, L. Ryazanova-Clarke, G. Argent, Eds.). French and Russian in Imperial Russia. Edinburgh, 2015. 2 vol.; (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. L’éducation de la noblesse russe, 1750–1880. Paris, 2016.

Катерина Синдони(Caterina Sindoni) – Университет Мессины (Италия).

Scuole, Maestri e Metodi nella Sicilia borbonica (1817–1860). Vol. I/III. Lecce-Rovato, 2012; La scuola come bene comune nelle Pedagogie sommerse del Mezzogiorno tra Settecento ed Ottocento // MeTis Mondi educativi. Temi indagini suggestion. 2017. 7 (2). P. 107–126; Families, School and Society in Sicily in the «Long Century»: an overview // Quaderni di Intercultura. 2017. P. 138–150.

Игорь Игоревич Федюкин– Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики.

Nobility and Schooling in Russia, 1700s–1760s: Choices in Social Context // Journal of Social History. 49/3 (2016). P. 558–584; (В соавт. с С. Габдрахмановым). Cultural Capital in an Early Modern Elite School: The Noble Cadet Corps in St Petersburg, 1732–1762 // Journal of Interdisciplinary History. 46/4 (2016). P. 485–516; The Enterprisers: The Politics of School in Early Modern Russia. Oxford (в печати).

Виттория Фиорелли(Vittoria Fiorelli) – Университет Суор Орсолы Бенинказы Неаполя.

(Ed.). La nazione tra i banchi. Il contributo della scuola alla formazione degli italiani tra Otto e Novecento. Soveria Mannelli, 2012; Donne a Napoli dal matronage all’impresa della cultura // Chemotti S., La Rocca M. C. (Eds.). Il genere nella ricerca storica. Padova, 2015. Vol. 1. P. 598–605; Antiche nazioni e nuove patrie. Adelaide Pignatelli di Strongoli tra la Corte e la comunità didattica // Giammattei E., Bufacchi M. (Eds.). Potere, prestigio, servizio. Per una storia delle élites femminili a Napoli (1861–1943). Napoli, 2018. P. 325–340.

Виктория Фреде(Victoria Frede) – Калифорнийский университет в Беркли.

Friends: Gilbert Romme and the Stroganovs // Vivliofika: E-Journal of Eighteenth-Century Russian Studies. № 3 (2015). P. 70–100; Общественное мнение, его облик сверху: Негласный комитет Александра I // Новое Литературное Обозрение, № 151 (2018). С. 164–185; Верность, измена и предательство в дружеской среде: 1790 // Труды Института русского языка им. В. В. Виноградова. Т. 9. История русского языка и культуры: Памяти В. М. Живова. Под ред. А. М. Молдован, отв. ред. А. А. Пичхадзе, Ю. В. Кагарлицкий. М., 2016. С. 323–339.