Неверное произнесение слияния гласных на стыке слов может изменить их смысл:
особоэффективно или особо фиктивно;
сильно_нзгибаясь или сильно сгибаясь;
за овальным или завальным;
первые эмигранты или первые мигранты.
ЗАДАНИЕ:Приведите еще несколько примеров, показывающих искажение смысла слов при выпадении одного из гласных звуков на их стыке.
РАБОТА НАД ЗВУКОСОЧЕТАНИЯМИ
Известно, что в театральных вузах и училищах на уроках по сценической речи для тренировки дикции и артикуляции используются всевозможные заковыристые звукосочетания.
На первый взгляд, может сложиться впечатление, что эти звукосочетания никогда не встречаются в языке, что они лишь плод фантазии педагогов. Действительно, в отдельно взятом слове сложные соединения согласных встречаются не так часто, однако в речевом потоке, в словесной вязи, на стыке слов образуются самые причудливые и разнообразные соединения, включающие в себя 5-6 и более согласных подряд:
молодость вспомнить (СТЬВСП), горазд встречаться ( CTBCTP ), мост строителей ( CTCTP ), треск справа (СКСПР), текст скороговорки ( KCTCK ) u т. д.
ЗАДАНИЕ:Попробуйте подобрать подобные словосочетания и извлечь из них звукосочетания для тренировки.
Придумывая и вычленяя в речи подобные звуковые комплексы, вы разовьете лексическую и фонематическую чуткость.
В результате поисков вы обязательно обнаружите не только словосочетания, но и насыщенные разнообразными труднопроизносимыми согласными слова. Они могут стать тренировочными звукосочетаниями, а при многократном повторении или соединении «чистоговоркой», скороговоркой или «трудноговоркой».
Например:
бульвар, верлибр, трансформатор, маршрутка, Сыктывкар, Бернгардовка, канделябр, грейпфрут, фарватер, взяточничество, выкристаллизовавшийся, взгромоздившийся, неперевариваемый, вскидываемые, переквалифицировавшийся, неистовствующая, трудновыговариваемая, безмолвствовавшая, опрокидываемые, осваиваемое, усовершенствование, размазываемое, гидрометеорологический, и т.д.
ЗАДАНИЕ:Продолжите подбирать подобные слова.
Дальнейшей работой с найденными вами словами может стать их соединение в сложные словосочетания или фразы:
Безмолвствовавшая маршрутка.
Опрокидываемый канделябр.
Неперевариваемый грейпфрут.
Может быть, вам даже захочется сочинить целый рассказ или небольшое стихотворение:
На бульваре в Сыктывкаре
Трансформатор продавали.
ЗАДАНИЕ:Запишите придуманные вами словосочетания и тренировочные тексты.
Длительная отработка отдельно взятого звукосочетания до полного автоматизма все-таки в основном неразумна и нецелесообразна (за исключением случая тренировки определенного, вызывающего сложности слова в тексте роли). Механически втренированный навык виртуозного выговаривания определенного сочетания звуков моментально разрушается при малейшем изменении такового.
Поэтому даже в работе над одним и тем же звукосочетанием следует искать разнообразные подходы к его тренировке.
Возьмем для примера одно из первых звукосочетаний, предлагаемых для дикционного тренинга - ПТКУ.Данное звукосочетание направлено на проработку губного звука П,звука Т,произносимого кончиком языка, и звука К,в формировании которого участвует корень языка. Осознав порядок согласных в данном звукосочетании, способ его артикуляции, распределив усилия на их произнесение, приступим к работе над ним. Идя по уже известной нам ранее линейке гласных У-О-А-Э-И-Ы,мы произносим цепочку звукосочетаний
ПТКУ-ПТКО-ПТКА-ПТКЭ-ПТКИ-ПТКЫ.
Теперь мы попробуем соединять звукосочетания с разными гласными попарно:
ПТКУПТКО-ПТКОПТКА-ПТКАПТКЭ- пткэптки-пткипткы.
То есть цепочка гласных у нас будет выглядеть таким образом:
УО-ОА-АЭ-ЭИ-ИЫ.
На следующем этапе мы усложним себе задачу и попробуем «поворачивать колечко звукосочетаний», начиная всякий раз цепочку с последующего гласного:
У-О-А-Э-И-Ы
О-А-Э-И-Ы-У
А-Э-И-Ы-У-О и т. д.
Читать дальше