И. Тихомирова - Школа творческого чтения

Творчество– создание читателем нового, оригинального мира образов, мыслей, чувств в ответ на прочитанное, преобразование прочитанного в своем внутреннем мире и претворение его в слове, красках, музыке, игре.

Толкование– объяснение смысла прочитанного.

Усвоение– понимание, запоминание, переработка в себе прочитанного.

Установка– цель, направленность восприятия на что-либо в произведении, предвзятость, предвосхищение, предвкушение.

Фантазия– способность читателя к творческому воображению, измышлению, к разной степени отлету мысли от воспринимаемых образов.

Художественное наслаждение– высокая степень удовольствия, получаемого читателем от сотворчества с писателем.

Чувство– способность переживать свое отношение к прочитанному на основе полученных впечатлений.

Чуткость– отзывчивость, сочувствие, тонкость душевных реакций на образное слово.

Эмоции– ситуативные душевные движения, переживания, как правило, кратковременные.

Эмпатия– переживание читателем эмоциональных состояний персонажей как своих собственных, отождествление себя с персонажем.

Читать значит творить

Андреева И.В. Чтение как источник самопознания в период отрочества // Мир библиотек сегодня. 1996. – Вып. 2. – С. 45–54.

Асмус В . Чтение как труд и творчество // Вопросы литерат.. 1961. – № 2. – С. 36–46.

Белянин В.П. Субъективные предпочтения читателей: с чем они связаны? // Что мы читаем? Какие мы? – СПб., 1993. – С. 92–100.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. Любое издание.

Завадская Т.Ф. Искусство чтения в художественном развитии подростков. – М.: Просвещение, 1968. – 106 с.

Даниленко О.И. Душевное здоровье и поэзия. – СПб.: Стройлеспечать, 1996.- 206 с.

Игнатьева В.Ю. Оживить «остывшее» творчество //Библиотека – 2000,№9 –С. 51-53.

Ильин Е.Н. Искусство общения. – М.: Педагогика, 1984. – 176 с.

Кабачек О.Л. Стихотворение А.Блока «В неуверенном, зыбком полете…» как модель для изучения проблем «автор-читатель» // Что мы читаем? Какие мы? – СПб., 1993. – С. 101–121.

Кленицкая И.Я. Когда слово диктует чувство: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991. – 77 с.

Крюкова В.Б. Из опыта проведения тренинга общения с использованием художественной литературы // Психолог в детской библиотеке. – М., 1994. – С. 13–21.

Кудина Г.Н. и Новлянская З. Как развивать художественное восприятие у школьников. – М.: Знание, 1988. – 79 с.

Левидов В.А. Художественная классика как средство духовного возрождения. – СПб.: Петрополис, 1996. – 184 с.

Левидов А.М. Автор-образ-читатель. 2-е изд. – Л.: изд-во ЛГУ, 1983. – 360 с.

Левин В. Когда маленький школьник становится большим читателем. – М.: Лайда. 1994. –192 с.

Леонтьева Н.В . Детская книга в формировании духовного облика младшего школьника // Дети и подросток в мире книжной культуры. – Сб. тр. – М., 1993.

Лейбсон В.И . Развитие навыков творческого чтения // Вопросы воспитания читателя. Сб. тр. – М., 1977. – С. 26–36.

Малинина В.И. Психология восприятия художественной литературы. – Челябинск, изд ЧГИК, 1986. – 88 с.

Маршак С.Я. О талантливом читателе // Воспитание словом. – М.: Сов. писат., 1961. – С. 86–92.

Мелик-Пашаев Л.А. Психологические проблемы эстетического воспитания и художественного развития школьников. // Вопросы психологии. – 1989, № 1. – С. 15–24.

Мелик-Пашаев А. и Новлянская З. Чувство и образ // Семья и школа. – 1983. – № 5. – С. 40–43.

Никифорова О.И . Восприятие художественной литературы школьниками. – М.: Учпедгиз, 1959. – 206 с.

Полозова Т. Поможем детям открыть красоту. – Библиотека, 1994, № 7. – С. 14–17.

Родари Д. Грамматика фантазии. – М.: Прогресс, 1978. – 207 с.

Рожина Л.Н. Искусство быть читателем. – Минск, Народная Асвета, 1987. –213 с.

Рассадин С. Книга про читателя. – М.: Искусство, 1965. – 206 с.

Романовская З.И. Чтение и развитие младших школьников. – М.: Педагогика. 1982. – 128 с.

Смирнова Т.М. Медленное чтение как средство эстетического воспитания // Нач. школа, 1996. – № 11. – С. 28.

Тихомирова И.И . Тренинг человечности // Библиотека, 1993. – № 5. – С. 31–33.

Тихомирова И.И. Интерес к чтению: как его пробудить? //Школ. библиотека. – 2001 – №5. С. 52-55.

Тихомирова И.И. Чему учить, уча ребенка читать // Нач. школа: до и после.- 2002 - № 8 – С.23-28.