Уроки литературного чтения
методическое пособие для проведения уроков литературного чтения в начальной школе
Галина Головачева
© Галина Головачева, 2016
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Урок по литературному чтению в 3 классе. Тема: Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
Познакомить детей с произведением Л. Н. Толстого «Лев и собачка»
– создать условия для знакомства с произведением Л. Н. Толстого «Лев и собачка»;
– формировать умение устанавливать логические связи и делать выводы;
– продолжить работу над формированием умений и навыков чтения;
– помочь понять в чем особенность жанра «Рассказ – быль».
– воспитывать любовь к животным, чувство ответственности за них, доброжелательное отношение к окружающим.
– продолжить развивать логическое мышление и внимание при чтении.
рисунки детей, демонстрационные карточки со словами, тексты, музыкальное оформление, выставка книг, иллюстрации к рассказу.
1. Организационный момент
Вот и прозвенел звонок на наш урок. Доброе утро, дети! Мне приятно вас видеть. Пусть это утро несет нам радость общения, дарит улыбки и хорошее настроение.
Доброта дается от рожденья,
Как цвет кожи, глаз или волос
Сделать доброту «приобретеньем»
Никому ещё не удалось.
Доброта передается по наследству
Так же, как похожие черты:
С генами другими по соседству
Закодированы гены доброты.
И не так уж трудно догадаться,
У кого в натуре доброта:
Просто он не станет похваляться,
Что, кому он сделал и когда.
Просто он живёт так, как умеет,
По-другому не умея жить.
Вас своею лаской обогреет,
А обидят – может защитить.
2. Актуализация знаний и проверка домашнего задания
– Ребята, вчера мы с вами говорил о доброте. Вспомните, какие слова мы употребили, когда происходил наш разговор? ( красота, душевность, ласка, тепло, счастье, отзывчивость, любовь, радость, сочувствие). Вашим домашним заданием было нарисовать доброту. Давайте посмотрим, что получилось. (Вывешиваются на доску рисунки детей).
– Посмотрите, какие цвета преобладают в ваших работах?
– Ребята, а почему при выполнении домашнего задания вы использовали только светлые, теплые, радостные краски?
– Добро, доброта, добрый…. Как вы понимаете эти слова? Что это значит?
– Посмотрите на доску. Вторая половина вашего домашнего задания. Вы нарисовали доброту. На каждом рисунке – веселая рожица и нет ни одного рисунка, где мордочка была бы грустной или недовольной? Почему? С чем это связано?
– Лев Николаевич Толстой говорил: «ЧТОБ ПОВЕРИТЬ В ДОБРО, НАДО НАЧАТЬ ЕГО ДЕЛАТЬ». Ка вы понимаете это его высказывание?
– Ребята, а как вы думаете, когда мы говорим о доброте, мы подразумеваем только людей? Только люди могут быть добрыми по отношению друг к другу?
– Молодцы! Подумайте, и скажите, а как у животных может проявиться доброта? ( У матерей – животных к их детенышам)
– Сегодня мы познакомимся с рассказом о доброте и дружбе животных. Я уже несколько раз читала этот рассказ, но не могу его понять. А все дело в том, что в нем встречаются слова, понять которые я не могу. Помогите мне разобраться в них.
Смотренье – смотреть что-то или кого-то.
Ухватил – схватил.
Зверинец – место, где показывают животных, живущих в клетках.
Бросили на съеденье – отдали съесть.
Подле – около, возле.
Ощетинился – зарычал, шерсть встала дыбом.
Метался в клетке – беспокойно бегал по клетке.
– Молодцы, ребята! Как вы мне сегодня помогли!
– Итак, сейчас мы познакомимся с рассказом Льва Николаевича Толстого «Лев и собачка». Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь в этом рассказе? (О льве и собачке)
– История, о которой рассказывает Толстой, произошла очень давно в далеком от берегов России городе Лондоне. Может быть, об этой истории ему рассказал какой-нибудь моряк, который там бывал. Кто знает.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу