Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

Стромилов разделял разведку на две составные части – разведку мирного и военного времени – и полагал, что основная деятельность по изучению противника должна быть проделана в мирное время. Он отмечал: «<���…> в мирное время заранее должно быть изучено все имеющее общий характер, все более или менее постоянные, маломеняющиеся данные будущей обстановки (здесь и ниже в цитате курсив Стромилова. – М. Б .). Должна быть выяснена вся мощь противника, слагающаяся из суммы духовных, физических и материальных средств исследуемого государства (понимая последнее как власть, народ и территорию в политическом и военном смысле).

Само собой понятно, что при выполнении такой огромной задачи необходимо, прежде всего, как фундамент, изучение истории и географии, в частности военных, данного народа и страны, и духовного склада, и принципов жизни противника (отсюда связь разведки с соответственными науками); далее необходимо изучение всего современного государственного строя этой страны в частности и подробно – организация ее вооруженных сил (здесь связь разведки с военными науками), а также и текущей военной жизни.

Словом, в мирное время разведкой должны быть добыты решительно все сведения о факторах, проявляющихся во время войны в виде “обстановки”.

В военное время, при идеальной разведке мирного времени, осталось бы только разведывать намерения и действия противника в данный момент и наблюдать игру окружающих стихий, т. е. учитывать те данные обстановки, которые создались в данный момент и не могли быть учтены заранее.

Все эти данные, добытые еще в мирное время путем наблюдений и выводов, настолько важны для дела, что можно смело сказать, что разведчик дает полководцу ключ к победе » [1413].

В период подготовки курса разведки для Ташкентской офицерской школы восточных языков штабс-капитан Стромилов столкнулся с проблемой отсутствия научных работ, которые могли бы быть использованы при разработке курса [1414]. «Что касается материалов для чтения курса, – отмечал Стромилов, – то: 1) готовых систематических пособий для чтения курса разведки не существует, так как такого курса нигде до сих пор не читалось; 2) ни одного сборника военно-исторических примеров, могущего помочь делу, на каком-либо из знакомых мне языков до сих пор найти не удалось, хотя по этому вопросу я снесся с несколькими крупнейшими книжными магазинами; 3) сочинений, отчасти касающихся некоторых отделов разведки, в русской литературе очень немного, и они, как чисто беллетристические и вовсе лишенные научного характера, могут быть использованы лишь отчасти; 4) в военных сочинениях по различным вопросам можно почерпнуть местами лишь отдельные штрихи по некоторым отделам разведки, почему время, затраченное на прочтение огромного количества материала книг, не окупается крохами почерпнутых в них сведений» [1415].

В период работы над курсом разведки Стромилов использовал секретный «Отчет о деятельности разведывательного отделения Управления генерал-квартирмейстера штаба 1-й Маньчжурской армии» и опирался на положения соответствующей главы «Полевого устава». При разработке программы курса разведки он также использовал опыт ведения разведки в Туркестанском военном округе.

В разработанной программе курса разведки Стромилов особое внимание уделил вопросам агентурной (или негласной, по терминологии того времени) разведки. Это было обусловлено, как он отмечал, следующими соображениями: 1) тайная разведка, как показал опыт последней войны, играет ныне гораздо большую роль, нежели войсковая, которая служит лишь дополнением первой <���…>; 2) отдел тайной разведки, как единственно возможной в мирное время – период преимущественного изучения соседей, – должен составить главную часть курса, усвоившие которую обучающиеся приступят к изучению войсковой разведки с более широким взглядом» [1416].

Представленный штабс-капитаном Стромиловым в штаб округа «Проект пробной программы курса разведки в окружной подготовительной школе Туркестанского военного округа» состоял из предисловия и пяти разделов: разведка, тайная разведка, войсковая разведка, воздухоплавание, контршпионство, часть особенная (разведка в Средней Азии) [1417].

В разделе «Разведка» рассматривались теоретические основы разведки как науки и искусства, нормы международного права, давалось определение основным понятиям «разведчик», «рекогносцировщик», «лазутчик», «шпион» и др. Раздел «Тайная разведка» содержал сведения о целях, организации и видах агентурной разведки, требования к отбору и подготовке тайных агентов, организации управления и связи с агентами, контролю за их деятельностью, а также порядку обработки разведывательных сведений в мирное и военное время. Раздел «Войсковая разведка» расскрывал цели войсковой разведки (тактические и стратегические), порядок организации ближней и дальней разведки, способы ведения разведки и др. Раздел «Контршпионство» включал вопросы организации контрразведывательной деятельности – тему, которая в то время активно обсуждалась среди русских военных специалистов.