Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

В соответствии с Приказом № 275, объявлялось о наборе в школу после сдачи вступительного экзамена десяти слушателей. В программу вступительных экзаменов включались русский язык (грамматика, диктант и сочинение на географическую тему), французский или английский языки, география Средней Азии и сопредельных стран – Персии, Афганистана, Британской Индии и Западного Китая, военная топография (по курсу военных училищ). Приемные экзамены в школе были произведены 26 и 29 сентября 1909 г., сдавали экзамен 13 офицеров. По распоряжению командующего войсками округа зачислены в школу 11 офицеров, показавших лучшие результаты: поручики Исеев, Сергеев, Филиппов, Гарлицкий, Рикс, Крошков, Тутолмин, Котомин, подпоручики Акимов, Ахлебинский и Каменский [1206].

Набор в школу офицеров в 1909–1910 гг. имел свою специфику, которая заключалась в том, что слушатели были приняты на двухгодичный курс обучения (по образцу срока обучения на курсах языка индустани), но приступили к изучению предметов, предусмотренных проектом новой программы изучения офицерами восточных языков. Когда в 1910 г. был обнародован проект «Временных правил об изучении офицерами восточных языков», по которым срок обучения в окружных школах определялся в один год теоретического курса и два года практических стажировок, офицеры набора 1909 г. были вынуждены в 1910–1911 учебном году приступить к обучению по новым требованиям, что фактически продлило срок их обучения до четырех лет вместо трех предусмотренных [1207]. В итоге выпуск их из школы совпал с выпуском офицеров, принятых в школу годом позже.

Применительно к общей программе школы преподавателями были разработаны программы отдельных курсов: Н. П. Остроумов «Мусульманское законоведение» и «Исламоведение» (для второго года), Генерального штаба капитан И. А. Рот [1208]«Военная статистика Средней Азии и сопредельных с нею стран (применительно к программе военно-статистических описаний)», А. А. Семенов «История Востока» [1209].

В конце мая 1910 г. в Ташкентской офицерской школе состоялись переводные экзамены. «Несмотря на неблагоприятные условия прохождения курса, – указывалось в приказе командующего войсками округа, – как то: кратковременности (8 месяцев) и новой программы, – результат подготовки офицеров, как удостоверила экзаменационная комиссия, оказался вполне хороший» [1210]. Окончили курс 1909–1910 учебного года 6 офицеров (из одиннадцати): штабс-капитан Рикс, поручики Исеев, Сергеев, Акимов, Гарлицкий и Тутолмин. Как заметил штабс-капитан Стромилов, увольнение с курса пяти офицеров было во многом связано с обнародованным проектом нового Положения об изучении офицерами восточных языков, по которому право зарубежной стажировки предоставлялось только пяти офицерам. «В первый же учебный сезон, – отмечал Стромилов, – менее уверенные в себе офицеры, не надеясь попасть в число пяти командируемых на казенный счет, отчислились от школы» [1211].

По получении проекта Главного штаба о новом порядке изучения офицерами восточных языков, штаб Туркестанского военного округа обнаружил существенные различия между проектом и теми предложениями, что были высказаны штабом округа при его подготовке (составлены на основе проекта Корнилова и Ягелло 1906 г.). По распоряжению начальника штаба округа штабс-капитан Стромилов изучил положения нового проекта Главного штаба относительно того, насколько при его разработке были учтены пожелания штаба округа. Он определил те положения проекта, которые не соответствовали интересам Туркестанского военного округа. Составленный Стромиловым аналитический документ был представлен штабом округа в Азиатскую часть Главного штаба [1212].

В документе указывалось, что комиссия Мышлаевского выработала проект нового порядка изучения офицерами восточных языков, который в корне расходится с проектом, представленным штабом Туркестанского военного округа. Основные расхождения касались продолжительности срока обучения на теоретическом курсе, дополнительных предметов учебной программы, числа слушателей, ежегодно принимаемых в школу.

Стромилов указывал на неэффективность 8-месячного теоретического курса, определенного Главным штабом. «Многолетний опыт изучения восточных языков, – отмечал Стромилов, – как в Западной Европе, так и в России (и, в частности, в Туркестанском крае) указывает, что меньший чем два года срок теоретического изучения сложной азиатской письменности (здесь и далее в тексте записки подчеркнуто Стромиловым. – М. Б .) приводит к столь нежелательной поверхностности и развивает в слушателях все невыгодные черты, присущие “самоучкам”. Включение в программу курса дополнительных предметов совершенно необходимо для серьезного понимания народов Востока, их миросозерцания и всего уклада жизни, а также для ознакомления с сопредельными странами, т. е. военной статистики [Туркестанского] края и соседних стран, истории Востока и мусульманского права – делает объем его настолько солидным, что для основательного прохождения нужен его срок не меньший, чем два года. Таким образом, только при двухлетнем курсе качественный состав кадра офицеров-восточников может быть достаточно солидным» [1213].