Андрей Варов - Фальсификация истории и разжигание межнациональной ненависти в украинских учебниках

© Андрей Александрович Варов, 2017

ISBN 978-5-4485-5871-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

В современной Украине школьные учебники давно уже превратились в инструмент тотальной пропаганды, при помощи которого зомбируется молодое поколение. Сплошная идеологизация, пропаганда, прямая ложь и перекручивание фактов стали неотъемлемыми спутниками украинских учебников. Но все это было бы еще полбеды. Гораздо опаснее то, что вся эта пропаганда воспитывает чувство ненависти в молодом поколении.

Цель идеологизации учебников – воспитать поколение, верное политическому режиму и господствующей идеологии. Воспитать зомби, которые выполняли бы любые приказы, исходящие от правительства. И нечего тут говорить о воспитании патриотизма. Патриот любит свою страну такой, какая она есть, при этом он не обязан любить правительство, тем более, если оно пытается воспитать ненависть к кому-либо. В советское время понятие любви к Родине у правительства ассоциировалось с любовью к правящей партии и лично к генсеку ЦК КПСС. Сейчас же украинские власти пытаются навязать идею, что патриот не только обязан любить власть, но и ходить в вышиванках и «розмовляти державною мовою», что заранее неприемлемо для половины населения Украины.

Не вызывает сомнений, что учебники пишутся на заказ властей и тщательно проверяются цензурой перед поступлением в школы. Поэтому за все то, что там написано, несет ответственность президент, правительство и профильное министерство.

Если идеологизации подверглись в основном учебники по гуманитарным предметам, то, может, учебники по точным предметам чем-то лучше? Увы, но это не так.

Даже если взрослый человек, уже закончивший школу и вуз, откроет учебник по алгебре за 9, 10 или 11 класс, то вряд ли что-то поймет из прочитанного. Эти учебники написаны скучным, заумным, малопонятным языком – специально, чтоб отбить у детей желание учиться. Спросите, зачем это надо? Отвечаю: ребенок забрасывает учебник, теряет к предмету всякий интерес, теряет интерес к учебе и после окончания школы не может поступить в вуз. Кто-то возразит, что государству должно быть выгодно, чтоб большинство учеников получали высшее образование. Нет, в действительности государству и правительству более выгодно, чтоб высшее образование получало лишь меньшинство, то есть лишь сильнейшие, либо же те, кто учится на контракте, принося этим определенный доход государству. Сейчас те, кто поступает в вузы, учатся в основном на юристов, адвокатов, экономистов, журналистов. Зачем правительству столько умников, ведь гораздо выгоднее, чтоб большинство из них после школы шли работать на шахту или на завод! К тому же, согласитесь, глупыми людьми управлять всегда гораздо легче, чем умными.

Но худшее даже не это. Худшее то, что даже эти юристы, экономисты и адвокаты не обладают теми знаниями, которыми должны обладать, ведь проучились на взятках. А потом многие из них идут в политику, уверенные в том, что они-то знают, как управлять государством. Последствия всего этого мы ежедневно наблюдаем в новостях.

Молодое же поколение в большинстве своем заметно деградирует умственно, это видно даже невооруженным глазом. Ведь вместо нудной учебы гораздо интереснее начать употреблять алкоголь, наркотики, а потом и связаться с дурной компанией. Об учебе в этом случае думать уже поздно. А виною то, что школьные учебники отбили у них тягу к получению знаний.

Миф 1. «Конституция» Орлика – первая государственная конституция в мире

Теперь более подробно разберем случаи прямой лжи, фальсификации и разжигания межнациональной ненависти в украинских учебниках. Чтобы не углубляться в дебри древней и средневековой истории, рассмотрим период последних трех веков.

Начнем с «Конституции» Филиппа Орлика. В украинских учебниках этому документу, принятому гетманом в изгнании Орликом в 1710 году, вскоре после смерти Мазепы, отводится чуть ли не мессианская роль в истории:

«Обратите внимание! Конституция Филиппа Орлика была первой в мире государственной конституцией. Она не только провозглашала независимое Украинское государство, но и закрепляла наиболее прогрессивные для того времени идеи о государственной жизни. Конституция ограничивала права гетмана, предусматривала создание представительского органа – Генеральной Рады. В документе были заложены устои принципа разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную ветви, вводилась выборность должностей. Статьи Конституции Филиппа Орлика дальновидно предусмотрели принципиальные основы развития демократических государств» (Власов В. С. «История Украины. 8 класс» 2002 г.)