Александр Фролов - Что такое наука

Люди исследовали и описывали мир, чтобы иметь возможность вносить в него осознанные изменения. Слово «учёный» нелепо и, пожалуй, содержит намёк на превосходство обывателя над чудаковатым исследователем. Учёны все – так или иначе. В «Большом психологическом словаре» есть даже статья «Учёные идиоты». А вот исследуют и описывают мир – немногие. Эти люди так работают. И поэтому правильнее называть их «научными работниками». Некоторые из научных работников поработали так, что вошли в историю и стали классиками, то есть, людьми, выдающимися в этом виде деятельности. Эти люди ценой тяжёлого труда, а порой – даже жизни, завоёвывали для нас знание. Знанием называются аккуратно уложенные в сознании всех людей и их отдельных представителей результаты познавательной деятельности.

В нашей стране есть даже многотомное издание «Классики науки». Эти книги содержат труды вошедших в историю научных работников в том виде, в каком они были ими написаны. То есть, в оригинальном виде. Труды Аристотеля, Ньютона, Менделя, Менделеева, Вавилова и многих других вошли в эту серию книг. При прочтении этих книг становится ясно, что при добывании и упаковке знаний все эти научные работники шли одной и той же дорогой, уточняя её детали и благоустраивая её. В результате научные работники прошлого создали систему постоянно развивающихся знаний о реальном окружающем мире и внутреннем мире человека. Это и есть определение науки. Она продолжает развиваться и в наши дни – не только как склад упорядоченных надёжных знаний, но и как проверенная технология получения таких знаний. Технология – это чёткая, строгая последовательность действий, неотвратимо приводящая к получению заданного результата.

Знания, завоёванные наукой, касаются практически всего, с чем сталкивается человек. Мира, окружающего человека, и внутреннего мира, который человек формирует в себе и несёт по жизни. Каждое из проверенных знаний во времени развивается, углубляясь и уточняясь.

«Складская» часть науки представляет собой совершенно нелюдскую систему, не зависящую от чьих-либо сиюминутных настроений и состояний. Получается роботизированный склад, чуждый эмоций и чувств, в котором можно найти и построить всё, что только может понадобиться Человеку. В фрагменте американского фантастического боевика «Терминатор» от человекоподобного робота остался только титановый скелет, неотвратимо преследующий свою цель. Это ассоциативно вполне увязывается с представлением о науке. Её нельзя остановить. Ей невозможно противостоять. Ей всё равно, кто каждый из нас и что мы о ней думаем. Её надо понимать и уважительно ею пользоваться. Она может впадать в спячку за ненужностью в данный момент, она может уйти в другое место, если в её доме поселились шарлатаны или расположилось учреждение для людей с задержкой умственного развития. Но убить её нельзя. Даже вместе с человечеством. Был бы добротный Склад. Прилетят инопланетяне и реанимируют, присоединив к своей науке.

«Технологическая» часть науки протягивает свои щупальца в образование. Для того, чтобы все люди могли получать нужные им знания и пользоваться ими. А филетическая эволюция, с помощью уходящей в глубины истории вереницы научных работников, подготовила практически в каждом мозге базу для освоения единого научного инструментария.

Единый склад, единая технология, единые основы образования… Всё это указывает на единство науки во всех её проявлениях. Действительно, невозможно чувствовать себя неотрывной частью человечества и цивилизации, не зная и не понимая географии и истории. Невозможно вообще что-либо понимать, не зная языка, на котором выражаются мысли. Физика и математика позволяют построить осознаваемую модельность мышления. Всё завязано плотным узлом. Поэтому наука едина во всех своих предметных проявлениях.

Науку можно представить на уровне метафоры как некоего «спрутика», щупальца которого ощупывают объект исследования – каждое с позиций своей специализации. Одно щупальце определяет историю объекта, другое – его физическую природу, третье – конфигурацию и так далее. Полученная информация сливается в общее брюшко, которое и является наукой. А щупальца отрастают от этого брюшка. Поэтому существует единая наука со своими отраслями-щупальцами – математикой, физикой, химией, историей, психологией и другими. Так что принципиально безграмотно говорить о множественных науках. Это просто отрасли науки.