Дуглас Миллер - Креативатор. От идеи до воплощения

Наши конструкты выполняют ряд функций. Важнейшим их проявлением является то, что они помогают найти смысл во всем, что происходит в мире. Существует и опасная сторона: чем глубже залегают эти конструкты или верования, тем сложнее нам избавиться от них. Мы держимся за существующий конструкт до тех пор, пока очевидная необходимость в принятии нового мировоззрения не становится абсолютно очевидной. Есть более гибкие люди, и они видят все несколько иначе: «Мои взгляды основаны исключительно на информации и опыте, накопленных в течение жизни до настоящего момента», или: «Мои взгляды могут измениться и наверняка изменятся». В действительности большинство из нас находится между этими крайностями.

Успех творчества зависит от нашей способности «ослаблять» хватку личных взглядов, позволяя сознанию увидеть и охватить альтернативы, вместо того чтобы пытаться упорядочить хаос.

Конструкты и создание блестящих идей

Если вы принимаете свои конструкты за единственно существующую реальность и цель всей жизни – то есть видите мир как застывшую, неизменную реальность, которая кажется вам единственно правильной, – вы отказываетесь от самой возможности существования альтернативных взглядов на мир. Для рождения идей нет ничего хуже этой позиции. Вы спросите, почему?

• Если поднимать одни и те же камни, можно увидеть под ними одни и те же вещи. Вы никогда не увидите тех чудесных вещей, которые, возможно, лежат под другими камнями.

• Ваша личная интерпретация мира может оказаться столь соблазнительной, что вы посчитаете ее единственно возможной. Разумеется, существуют миллионы миров. Иначе мы все были бы одинаковыми. Попробуйте допустить, что можете ошибаться, в том числе и в том, что считаете непреложной истиной.

• Осознание двойственной, биполярной природы вещей облегчает формирование конструктов. Но ключ к созданию идеи лежит в допущении всего неопределенного, сомнительного, ненормального и туманного. Свет понимания рождается в тумане неясности.

• Ваше объяснение мира – всего лишь интерпретация, но не сам мир. Следует оставаться открытым по отношению к множеству различных взглядов и позиций.

Выводы

В двух предыдущих главах мы рассмотрели психологические установки, блокирующие творческий процесс и мешающие рождению наших идей. Теперь, освободив свое сознание, мы готовы придумывать самые блестящие идеи. Глава 4

Как придумывать блестящие идеи

Творческое мышление окружено множеством мифов. Когда впервые слова «бизнес» и «творчество» соединились в одно целое, многие отвернулись от этого дуэта, продолжая считать творчество чем-то из области высокого искусства – музыки и живописи. Там, где эту связь порочной не сочли, под творчеством понимали нечто, подходящее для отделов маркетинга или исследований и развития, но никак не для финансового отдела, отдела кадров и других административных департаментов. Сейчас уже никто не сомневается, что творчество, инновации и создание новых идей должны стать сердцебиением любой успешной компании.

В начале мы говорили о том, что ваша идея может быть либо «идеально простой», очень компактной, либо «просто идеальной», затрагивающей и меняющей все вокруг. Не важно, чем вы занимаетесь на работе, приходится ли вам думать о «малых» или «великих» решениях, центральное место в вашей деятельности должно занимать создание действительно блестящих идей. И здесь важно понять, как именно можно их придумывать.

В двух предыдущих главах мы разобрались, как психологические методы и психологические установки влияют на раскрепощение сознания и создание блестящих идей. В главе 1 мы узнали, как под иным углом взглянуть на организацию и работу, которую вы выполняете в ее рамках, что создаст потребность в новых идеях. В этой главе мы познакомимся с пятью типами (или измерениями) идей, которые вы можете создать. Начнем с простого и постепенно дойдем до совершенно безумных вещей. Создание идеи: пять типов

1. «Ваниль».

2. «Шоколад».

3. «Неаполитанское мороженое».

4. Смена парадигмы.

5. Патафизика.

Ниже представлены конкретные примеры того, как перечисленные типы можно использовать, – и все примеры сопровождаются рядом инструментов для создания идей, которые можно применять на всех уровнях, начиная со второго.

Можно сосчитать, сколько семян в одном яблоке. Но нельзя сосчитать, сколько яблок в одном семени.