Виктория Уильямсон - Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом

Здесь есть возможность читать онлайн «Виктория Уильямсон - Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2016, ISBN: 2016, Издательство: Манн, Иванов и Фербер, Жанр: Биология, music_dancing, foreign_psychology, foreign_edu, Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Музыка сопровождает нас от рождения до самой смерти. Она влияет на наше развитие в детстве, определяет нашу самоидентификацию в юности, постепенно меняет нас в течение жизни.
Прочтение этой книги, возможно, даст идеи, как правильно применить силу музыки в ваших обстоятельствах.
Эта книга будет интересна в первую очередь тем, кто интересуется влиянием музыки на человеческую психику и физиологию.
На русском языке публикуется впервые.

Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Rentfrow, P.J. (2012), ‘The role of music in everyday life: Current directions in the social psychology of music’, Social and Personality Psychology , 6 (5), 402–416.

118

Salimpoor, V.N., et al. (2011), ‘Anatomically distinct dopamine release during anticipation and experience of peak emotion to music’, Nature Neuroscience , 14, 257–262.

119

Janata, P., Tomic, S.T., and Rakowski, S.K. (2007), ‘Characterisation of music-evoked autobiographical memories’, Memory , 15, 845–860.

120

Janata, P. (2009), ‘The neural architecture of music-evoked autobiographical memories’, Cerebral Cortex , 19 (11), 2579–2594.

121

(Sittin’ on) the Dock of the Bay («Сидя на причале в заливе») – Отис Реддинг, Across the Universe («Через Вселенную») – Beatles, Bachata Rosa («Розовая бачата») – Хуан Луис Герра, Mr Tambourine Man («Мистер с тамбурином») – The Byrds, Piece of my Heart («Кусочек моего сердца») – Big Brother and the Holding Company (солирует Дженис Джоплин). Bachata Rosa явно выбивается из этого ряда.

122

The Moors («Вересковая пустошь») – Weather Report, If You Want Me To Stay («Если ты хочешь, чтобы я остался») – Слай Стоун, Concrete Jungle («Бетонные джунгли») – Wailers, September Gurls («Девушки сентября») – Big Star Алекса Чилтона, Be My Baby («Будь моим любимым») – The Ronettes, Every Day («Каждый день») – Бадди Холли.

123

Altenmüller, E., and Schlaug, G. (2012), ‘Music, Brain and Health: Exploring Biological Foundations of Music’s Health Effect’, in R.A.R. MacDonald, G. Kreutz and L. Mitchell (eds.), Music, Health, & Wellbeing. Oxford: Oxford University Press.

124

Maguire, E.A., Woollett, K., and Spiers, H.J. (2006), ‘London taxi drivers and bus drivers: A structural MRI and neuropsychological analysis’, Hippocampus, 16 (12), 1091–1101.

125

Driemeyer, J., et al. (2008), ‘Changes in gray matter induced by learning – revisited’, PLOS ONE, 3 (7), e2669.

126

Stewart, L. (2008), ‘Do musicians have different brains?’, Clinical Medicine, 8, 304–308. Barrett, K.C., Ashley, R., Strait, D.L., and Kraus, N. (2013) Art and Science: How Musical Training Shapes the Brain. Frontiers in Auditory Cognitive Neuroscience, 4, 713.

127

Hyde, K.L., et al. (2009), ‘The effects of musical training on structural brain development: a longitudinal study’, Annals of the New York Academy of Sciences, 1169, 182–186. Hyde, K.L., et al. (2009), ‘Musical Training Shapes Structural Brain Development’, Journal of Neuroscience, 29 (10), 3019–3025.

128

Schlaug, G., Jancke, L., Huang, Y., and Staiger, J.F. (1995), ‘Increased corpus callosum size in musicians’, Neuropsychologia, 33 (8), 1047–1055.

129

Westerhausen, R., et al. (2006), ‘Interhemispheric transfer time and structural properties of the corpus callosum’, Neuroscience Letters, 409 (2), 140–145. Patston, L.L.M, et al. (2007), ‘The unusual symmetry of musicians: Musicians have equilateral interhemispheric transfer for visual information’, Neuropsychologia, 45 (9), 2059–2065.

130

Ridding, M.C., Brouwer, B., and Nordstrom, M.A. (2000), ‘Reduced interhemispheric inhibition in musicians’, Experimental Brain Research, 133, 249–253.

131

Bengtsson, S.L., et al. (2005), ‘Extensive piano practicing has regionally specific effects on white matter development’, Nature Neurosciences, 8, 1148–1150.

132

Halwani, G.F., Loui, P., Rueber, T, and Schlaug, G. (2011), ‘Effects of practice and experience on the arcuate fasciculus: comparing singers, instrumentalists, and non-musicians’, Frontiers in Psychology, 2, 156.

133

Stewart, L. (2008), ‘Do musicians have different brains?’, Clinical medicine, 8 (3), 304–308.

134

Ragert, P., Schmidt, A., Altenmüller, E, and Dinse, H.R. (2004), ‘Superior tactile performance and learning in professional pianists: evidence for meta-plasticity in musicians’, European Journal of Neuroscience, 19 (2), 473–478.

135

Watanabe, D., Savion-Lemieux, T., and Penhune, V.B. (2007), ‘The effect of early musical training on adult motor performance: Evidence for a sensitive period in motor learning’, Experimental Brain Research, 176 (2), 332–340.

136

Amunts, K., et al. (1997), ‘Motor cortex and hand motor skills: Structural compliance in the human brain’, Human Brain Mapping, 5 (3), 206–215.

137

Bangert, M., and Schlaug, G. (2006), ‘Specialization of the specialized in features of external human brain morphology’, European Journal of Neuroscience, 24 (6), 1832–1834.

138

Pantev, C., Engelien, A., Candia, V., and Elbert, T. (2001), ‘Representational Cortex in Musicians: Plastic Alterations in Response to Musical Practice’, Annals of the New York Academy of Sciences, 930 (1), 300–314.

139

Elbert, T., et al. (1995), ‘Increased cortical representation of the fingers of the left hand in string players’, Science, 270 (5234), 305–307.

140

Schneider, P., et al. (2002), ‘Morphology of Heschl’s gyrus reflects enhanced activation in the auditory cortex of musicians’, Nature Neuroscience, 5 (7), 688–694.

141

Gaab, N., et al. (2005), ‘Neural correlates of rapid spectrotemporal processing in musicians and nonmusicians’, Annals of the New York Academy of Sciences, 1060, 82–88. Musacchia, G., Strait, D., and Kraus, N. (2008), ‘Relationships between behavior, brainstem and cortical encoding of seen and heard speech in musicians and nonmusicians’, Hearing Research, 241 (1–2), 34–42.

142

Strait, D., and Kraus, N. (2011), ‘Playing music for a smarter ear: cognitive, perceptual and neurobiological evidence’, Music Perception, 29 (2), 133–146.

143

Pantev, C., et al. (1998), ‘Increased auditory cortical representation in musicians’, Nature, 392 (6678), 811–814.

144

Pantev, C., et al. (2001), ‘Timbre-specific enhancement of auditory cortical representations in musicians’, Neuroreport, 12 (1), 169–174.

145

Strait, D.L., et al. (2012), ‘Specialization among the specialized: auditory brainstem function is tuned in to timbre’, Cortex, 48 (3), 360–362.

146

Wong, P.C.M., et al. (2007), ‘Musical Experience Shapes Human Brainstem Encoding of Linguistic Pitch Patterns’, Nature Neuroscience, 10 (4), 420–422.

147

Slevc, L.R., and Miyake, A. (2006), ‘Individual differences in second language proficiency: Does musical ability matter?’, Psychological Science, 17 (8), 675–681.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»

Обсуждение, отзывы о книге «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x