Игорь Клипиницер - Секреты умного папы. Как воспитать успешного, любящего и заботливого ребенка

Речь идет о невмешательстве в занятия детей вообще, а также о том, что не следует участвовать в делах детей с целью повлиять на их ход.

Это и понятно: ребенок, который привык, что его всегда направляют взрослые, вряд ли станет успешным, так как постоянно будет действовать с оглядкой или предпочтет вообще не действовать, дожидаясь разрешения или соучастия. В любом случае, ваш ребёнок не станет самостоятельным, если с самого детства приучен к тому, что в его дела вмешиваются, чтобы изменить ход и результаты этих дел.

Однако такая постановка вопроса («старайтесь не вмешиваться в дела детей, даже маленьких») может и должна привести к другому вопросу: не вмешиваться ни при каких обстоятельствах?

Давайте ответим на этот вопрос (фактически это вопрос о том, есть ли исключения из данной рекомендации) и для этого рассмотрим несколько примеров и случаев, с которыми сталкивается почти каждый родитель.

Ребенка побили другие дети.

Не вмешиваться в его дела?

Мои родители так и поступали: не вмешивались в мои дела. Папа вмешался только один раз, когда я уже не был маленьким – в четвертом классе. Я подрался с одноклассником из-за лопаты. Наш класс приводил в порядок пришкольную территорию. Уже не помню, почему возник конфликт, но лопата была одна, а нас – двое. За дракой наблюдали обступившие нас мальчишки. Мой соперник был сильнее, но медлительнее. И, когда я победил, кто-то из его друзей нанес мне сбоку неожиданный удар кулаком, в котором было зажато что-то тяжелое. Я упал и отключился. Очнулся, когда моего поверженного соперника оттаскивали от меня, поскольку он пытался меня душить. В общем, на моей шее остались настолько красноречивые царапины, что папа решил выяснить, насколько ситуация опасна потенциально.

Маленький ребенок вот-вот обожжется.

Не вмешиваться в его дела?

Итак, старайтесь не вмешиваться в дела маленьких детей. Пусть набивают шишки. Мой дядя рассказывал, что, еще не умея ходить, я подполз к топившейся печке и дотронулся ладошкой до печной дверцы. Обжегся, испугался, спрятал руку за спину и молчу. Взрослые не стали причитать или ругать. А уже через пару дней я дотрагивался до этой дверцы палкой. Каждая набитая шишка – повод для осмысления и самостоятельных выводов. Конечно, можно действовать с помощью системы запретов. «Нельзя прикасаться к раскаленной дверце», «нельзя быть невежливым с учителем». Но ведь еще Адама предупреждали насчет яблока.

Конечно, трудно смотреть, как дети набивают шишки, и не вмешиваться. Но это и есть настоящая забота – незаметно переживать за детей и БЫТЬ ГОТОВЫМ ВМЕШАТЬСЯ ПРИ РЕАЛЬНОЙ ОПАСНОСТИ. Если опасность действительно реальна, сделайте вот что: остановите ребенка (по возможности без паники), а затем придумайте, как вы можете продемонстрировать, в чем опасность. Иначе вы сформируете еще одну «установку», которая будет работать как гипноз. Например, ребенок лезет в розетку. Можно сказать «нельзя», и он никогда не узнает, почему. А можно включить утюг или паяльник и показать, что электричество делает со сталью, которая намного прочнее человеческого тела. Пусть лучше дотронется до утюга или прикоснется паяльником к живому листочку. Короче говоря, при реальной опасности остановите ребенка и тут же объясните с помощью демонстрации, что произошло бы, если бы вы его не остановили.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.