Таисия Харцхаева - Учим любить родной край

Калмыцкие мастера используют в своих узорах хорошо знакомые образцы: цветы, листья, солнце, кибитка и т. д. В узорах народные умельцы старались передать красоту природы, родной степи.

В конце занятия педагог предлагает детям стать народным умельцем: зарисовать как можно больше понравившихся им элементов.

В заключении дети рассматривают работы друг друга, называют, зарисовывают элементы и почему именно их зарисовали.

Цель: Познакомить детей с калмыцкими народными сказками; Приобщение к нравственным ценностям. Сформировать у детей начало гражданственности и патриотизма на основе изучения сказок; развивать способность воспринимать и анализировать сказки, учить выражать чувства.

Оборудование: книги, иллюстрации, DVD, куклы и костюмы для инсценировки.

Ход занятия

Воспитатель в одежде бабушки – калмычки входит в группу и рассказывает калмыцкую народную сказку. Воспитатель после рассказа спрашивает у детей, какие они еще знают калмыцкие народные сказки? Ответы детей.

Воспитатель рассказывает, что калмыцкие сказки, как и другие сказки народов в основном подразделяются на три группы: сказки о животных, бытовые и волшебные. В сказках отображается быт, деятельность и обычаи, особенности характера калмыцкого народа.

Рассказ сопровождается демонстрацией книг, иллюстрацией из сказок.

Сюрпризный момент: развлечение в гостях у сказки.

Далее подводится итог занятия.

Конспект НОД по ознакомлению с родным краем в старшей группе

«Лагань – моя малая родина»

Программное содержание:

* расширить и углубить знания детей о родном крае, о родном городе;

* познакомить со стихами наших земляков, с выдающимися людьми города;

* воспитывать у детей чувство гордости за родной город,

родной край

* закрепить знания детей о родном городе;

* развивать речь детей, обогатить новыми калмыцкими словами словарный запас,

* развивать умение отвечать на вопросы полным ответом, уметь слушать товарищей.

Материалы:

* фотографии, слайды

* стихи местных поэтов, текст песни о Лагани

* атрибуты к играм: рыбы и лотосы из бумаги, удочка

* калмыцкий сундучок

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, на этом занятии мы поговорим о своем родном городе – о Лагани.

А Лагань мой город, город небольшой

А Лагань мой город, город мне родной

А Лагань мой город, посреди степей, —

В мире нет прекрасней, в мире нет родней

– так написал о Лагани наш земляк Р. Ажмухамбетов.

Сегодня вы узнаете много нового и интересного о своем городе, познакомитесь с произведениями наших местных поэтов, которые выражают свою любовь к родному краю

/воспитатель показывает калмыцкий сундучок/.

Я принесла сундук с секретом

И правильного жду ответа:

Как называется этот цветок.

Что среди волн морских растет?

/после отгадки воспитатель достает из калмыцкого сундучка лотос –цветок из бумаги.

Дидактическая игра «Передай цветок» /Дети по очереди отвечают на вопросы /

– Как называется наша республика?

– Сколько районов в нашей республике?

– Какой город является столицей нашей Калмыкии?

– В каком городе мы живем?

– Возле какого моря находится Лагань?

– На какой улице ты живешь?

– Какие еще знаешь улицы?

– Какое место в нашем городе нравится тебе больше всего?

– Как называется твой садик, группа?

Воспитатель:

Лотос! Лотос! Каспийское чудо /слайд №1«лотос»/

Лепестковый нетронутый край.

Ведь его красотою повсюду

Наш лаганский прославленный край.

Это стихотворение написал наш земляк из с. Джалыково, поэт и композитор Иван Убушаев. Именно благодаря этому цветку пустая земля возле Каспийского моря стала землей наших предков, которые искали счастья. А теперь – это наш родной край.

Послушайте стихотворение о Лагани, которое написала М. И. Ковардова – местная поэтесса.

Есть много легенд о Лагани, и я вам расскажу одну из них.

Давным-давно бедные калмыки искали место, где растет высокая трава для скота, есть питьевая вода и светит солнце в течение года. Долго бродили они по свету и дошли до берегов Волги.