Влад Ривлин - Эссе, рассказы, повести

Ему нужно было успеть так много: Построить дом, вырастить детей, вернуться к Богу.

Времени у него было как раз впритык.

Война с учительницей рисования началась у Вадика буквально с первого урока.

Ученикам она задала домашнее задание нарисовать что-нибудь на тему зимы и Нового Года.

– Что это?! – возмущенно спросила учительница, увидев рисунок Вадика.

– Снеговик, -простодушно ответил автор рисунка.

– Я велела вам нарисовать что-нибудь на тему зимы и нового года. А ты нарисовал снеговика купающегося в море под луной!

Это не море- спокойно возразил Вадик, – это холод.

– А почему он у тебя синий?

– Потому что холодно, -Все также спокойно ответил Вадик, как мне еще нарисовать это?

– Что это?!

– Что очень холодно.

– Кому холодно? Снеговику?!

– Да.

– Ему не может быть холодно-он из снега.

– Из снега, но он все чувствует. Ему холодно и одиноко.

– Вобщем так, сделай нормальный рисунок! А пока, я ставлю тебе единицу!… За холод! Что это за абстрактная живопись?! -Возмущалась учительница.

Рисунок свой Вадик переделывать не стал, а вместо этого, сделал новый, когда учительница задала ученикам нарисовать аквариум.

Ну и что это за желтый крокодил?! – с вызовом спросила она демонстративно показывая рисунок всему классу.

– Гы-ы-ы! – злорадно смеялись дети в ответ.

– Это не крокодил, это золотая рыбка, – все так же спокойно ответил Вадик.

– Класс взорвался от смеха.

Чувствуя поддержку класса, учительница пошла в решительное наступление как танк. – Что это за рыбина? Почему такая огромная?!

– Она золотая и исполняет желания. Она не может быть маленькой.

– А где аквариум для нее?

– Не поместился.

Класс неистовствовал.

– Ну а зеленый фон- это вода? – еле сдерживая злорадство продолжала допытываться учительница.

– Да, – невозмутимо отвечал юный абстракционист.

– А почему зеленая?

– Но ведь в воде живут не только рыбы, но и растения.

Логика художника была прочной, как скала.

– Поздравляю, -едко усмехнувшись, сказала учительница, – вторая единица за неделю! До сих пор это не удавалось никому!

– Спасибо, -поблагодарил Вадик.

– Вон из класса! -рассвирепела учительница. -И без родителей не появляйся!

– А где отец? -спросила маленькая учительница, когда в школу пришла мама Вадика.

– Он не придет, -ответила мама и лицо ее сразу помрачнело.

Учительница сделала паузу и начала выговаривать матери: -Вам известно, что ваш сын получил две единицы в течение одной недели?! – пошла она в атаку.

– Известно, -ответила мать.

– И что вы думаете по этому поводу?

– Я думаю, что единица, это такая же непростая оценка как и пять с плюсом, – задумчиво ответила мать, – Не каждый ее удостаивается, тем более в живописи.

– Понятно, – заключила учительница, – Вы видимо тоже считаете, что мороз можно рисовать синими красками?!

– А почему нет? -удивилась мать.

– Потому, что это изобразительное искусство!

– А я всегда думала, что как раз в искусстве возможно все, – с иронией ответила мать.

– «Яблко от яблони недалеко падает», -подумала учительница, и сказала:– Вам лучше найти другую… – она замялась и добавила:-более подходящую школу для своего сына.

– Я тоже так думаю, – ответила мать.

Увидев сына, который ждал ее за дверью, она улыбнулась ему.

– Ты ведь не думаешь, что холод не имеет цвета? – спросил он мать.

– Конечно нет! – успокоила мать сына, – Он именно такой, как ты его нарисовал- Синий-синий!

Был обычный выходной день. За окном- жара, какая бывает в самый разгар лета. Вместе с родителями, Вадик отправился на море – единственное в это время место на природе, где жара не только не угнетала, но была даже очень кстати.

На пляже было много людей, а в воде, кроме купающихся, -целое море насекомых- жуки, божьи коровки, какие-то летающие муравьи, осы…

Одни насекомые отчаянно пытались спастись, другие, не то обессилев, не то отчаявшись, смирились со своей участью и безучастно лежали на водной глади.

– «И что их так тянет к воде?!» – удивился Вадик, увидев эту картина, -«Собирали бы себе нектар с цветов где-нибудь в саду или строили бы свои муравейники. А они вместо этого стремятся к морю, где наверняка погибнут, будто им здесь медом намазано. Море вон какое большое, а они все совсем крохотные. Неужели они не понимают, что утонут?!».

Еще больше он удивился, когда увидел как огромный черный жук, находившийся в нескольких сантиметрах от спасительного берега, вместо того, чтобы сделать небольшое усилие и выбраться наконец на песок, тратил остатки своих сил, чтобы еще дальше отдалится от берега. —«Вместо того, чтобы спастись, он делает все, чтобы погибнуть» – с удивлением подумал Вадик. —«Может он так напуган, что уже ничего не соображает от страха?». Из фильмов он знал, что с людьми такое случается часто во время стихийных бедствий.-Может быть у насекомых так же?