Валерий Свешников: Былицы

Наглядевшись на пособия, мы направлялись домой тоже через рынок. Для того, чтобы сократить дорогу, мы входили туда через проезд с улицы. Справа, сразу после входа в рынок, был тоже притягательный магазин рыболовных и охотничьих принадлежностей.

Там висели ружья, лежали ножи и патроны, в углу в витрине стояли удочки и спиннинги. Короче, это был стимулятор для творчества и воображения. И самое главное, эти впечатления порождали нашу фантазию и желание что-то сделать своими руками. Через год мы стали мастерить свои рыболовные снасти. Первое, что мы пытались соорудить, – это спиннинговую катушку. Об этом этапе я уже писал. Но стоит сказать, что каждый элемент нашей корявой конструкции был темой для обсуждения. Так фантазии воплощались в жизнь. Пусть катушка наша не оказалась очень прочной, но зато очень прочной стала наша дружба.

Так дороги в школу и обратно оказались путями, на которых мы становились немного другими.

В нашу школьную жизнь в девятом классе вторглась военная подготовка. При сроке службы в три года, конечно, надо было заранее нас готовить к армии. Иначе за столь короткий срок нас не успеют сделать настоящих защитников Родины.

Называлась эта учебная дисциплина «НВП», из чего следовало, что нам дадут начала военной подготовки. Перво-наперво нас стали учить ходить строем, хотя на физкультуре мы тоже не толпой ходили. Однако только военрук сразу ущучил, что наш одноклассник Олег К. ходит «иноходью», то есть правую ногу и правую руку поднимает одновременно. До этого момента никто не замечал этого изъяна – не изъяна, а, скорее, особенности.

Во всем остальном военрук был обычным разгильдяем. На последующих уроках он объяснил основы правильного прицеливания и стрельбы. А потом военная подготовка постепенно превратилась в самоподготовку к войне. Чтобы мы не выходили из класса во время урока, военрук выдавал нам духовую винтовку и исчезал.

Мы стреляли по мишеням, но свинцовые пульки быстро заканчивались, и приходилось придумывать их заменители. При первом же возникновении дефицита пулек мы освоили производство «эрзац-пулек» из тетрадных листов. Брали полоску бумаги и туго скручивали ее, подгоняя под калибр духовой винтовки. Летели они неплохо и били по телу довольно чувствительно. А куда еще стрелять, если наши пульки до мишени почти не долетали.

Искусством изготовления пулек занимались двое-трое ребят из класса, а остальные на НВП переключились на довольно любопытное занятие. Они шли в туалет и наливали там полный графин воды. А потом эту воду пили, но весьма занимательным способом. Заводилой был Валентин К. – самый высокий среди нас и поэтому пользовавшийся некоторым авторитетом. Он придумал, а может быть и задумал, довольно странное упражнение. Валентин наливал почти полный стакан воды и пытался выпить его залпом, то есть одним глотком. Правда, получалось это не всегда, но зато было неограниченное количество воды, чтобы довести это уменье до совершенства.

Остальные соревнующиеся старались не отставать от лидера в этом состязании и, тоже давясь, глотали воду стаканами. Примерно к концу учебного года почти все «спортсмены» овладели этим странным уменьем.

На следующий год НВП уже не было в нашем расписании. Но, как говорится, «уменье не пропьешь», оно осталось и спустя десяток лет возможно, пригодилось.

Несколько человек из «команды тренирующихся» на склоне лет пристрастились к зеленому змию. Поэтому можно сказать, что их занятия на НВП дали возможность эту аббревиатуру понимать как «научение водку пить».

Ах, как мы ждали каникул! Пожалуй, посильнее, чем сейчас ждем отпуска. Нельзя сказать, что мы не любили школу. Скорее, у нас были сложные чувства. И поэтому в каникулы мы хотели новых ощущений, тех, которые почти недоступны во время учебы. Одним из них была рыбалка. Зимой рыбалка совершенно не похожа на летнюю, она другая, и не сразу скажешь, какая из них более интересна и увлекательна. Зимой на рыбалку ездили в более далекие места. Тут был нужен кто-то из старших, который знал бы, как и куда добираться до рыбных мест.

У моих родителей было много друзей-товарищей. Это были друзья детства, знакомые по школе, армейские сослуживцы, коллеги по работе, а потом и соседи по даче. Очень часто друзья появлялись в результате случайного знакомства или как результаты общения любителей вышивания, членов общества охотников или рыбаков, но случались и другие пути сближения.