Валентина Морозова - Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2

Здесь есть возможность читать онлайн «Валентина Морозова - Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Издательство: Литагент Ридеро, Жанр: russian_contemporary, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Во второй книге «Азбуки воспитания» для родителей мы подготовили ответы на вопросы, связанные со школьниками. Как строить отношения с ребенком, чтобы он вырос активным, уверенным в себе, честным, трудолюбивым и ответственным? Как сформировать у него мотивацию на обучение и успешность в среде сверстников? Мы раскрываем секреты успешного общения с взрослеющими детьми, отвечая на вопросы наших читателей.

Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2 — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Выход – улучшение своей жизни в супружеской системе.

Ребенок – это продукт семьи, занимаясь только им, невозможно достичь гармонии.

Нужна перестройка родительских отношений, поэтому семейная терапия – это самый эффективный метод лечения детских неврозов.

Напомню, что у ребенка уже заложены базовые свойства личности. Индивидуальные занятия с психологом обеспечивают развитие без патологических симптомов. Но, при отсутствии подкрепления изменений со стороны родителей, возможны рецидивы невротических проявлений.

Многие родители не готовы на семейную терапию. Достаточно эффективно, если один из супругов займется личной терапией для перестройки отношений. Это требует больше времени, но более реально.

Вернемся к гармоничным отношениям. При достаточно понятной любви отца и матери, мальчик старается конкурировать с отцом, приобретая его качества. Заботится о маме и младших детях, как папа. Старается выполнять его домашние дела, подчеркивает, что у него все, как у папы, хочет быстрее в школу, старается учиться. Говорит, что вырастет и женится на маме. Жить становится легко, у вас всегда есть помощник. Мальчик старается больше времени проводить с отцом, чтобы учиться. И папе приятно, что его любят и ждут, и сотрудничество по правилам, а не бесконечные протесты и капризы. Ребенка уже можно брать с собой везде.

На первый план выходят игры по правилам, как настольные, так и спортивные.

Ребенок нуждается в обучении достаточно сложным навыкам: ролики, коньки, двухколесный велосипед. Игрушки отходят на второй план, личное развитие происходит в реальном сотрудничестве. Много времени занимает рисование, как один из первых реальных продуктов.

Это все при благополучии и в норме.

К шестилетнему возрасту закрепляется путь развития в сторону приобретения взрослых мужских навыков или инфантильное поведение – при дисгармоничных супружеских отношениях.

Вопрос: Подскажите, пожалуйста, как наладить питание у ребенка? Сыну 6 лет. Не ест мясо, рыбу, многие овощи. В общем, употребляет ограниченный набор продуктов. Беспокоюсь о его здоровье. Накормить пробовали разными способами, но без результата. Прямо рвотный рефлекс у ребенка на нелюбимый продукт. Лет до 3-х ел все. Постепенно, когда начал есть сам, стал выбирать только то, что нравится. Тут я, видимо, упустила момент, позволила ему это. Теперь не могу вернуть все назад. Из мяса кушает только колбасу (если это можно назвать мясом), пельмени, но даю это редко, т.к. не полезно, ест супы на мясном бульоне. Понимаю, что вегетарианцы как-то живут без мяса, но это ребенок, ему надо расти. Даю витамины, анализ крови в норме, анемии нет. Но как быть?

Ответ: Сыну уже 6 лет, и он может есть все, что принято у Вас за общим столом. Мальчики обычно подражают отцу и едят то, что папа любит. Это самый легкий способ предлагать полезное. Пельмени не являются вредной пищей для растущего организма. Колбаса тоже бывает хорошего качества. Самый лучший способ наладить питание ребенка – это оставить его в покое, и накладывать порцию, как всем. Человек имеет право не съедать все. Дети легко берут белок из молочных продуктов и злаков. Плохо едят те, кого заставляют. В то же время Ваше письмо вызвало у меня тревогу, не думаю, что избирательность в едеглавный симптом. Если спросить: «Как вылечить головную боль?», то ответов ведь очень много. Ведь это может быть и температура, высокое и низкое давление, и удар по голове, и менингит, и опухоль. Описание одного симптома не дает представление о ребенке. Вы тревожитесь, значит, чувствуете какую-то проблему, но это не питание. Даже анализы сделали. Нужна полная картина.

Вопрос: Помогите, пожалуйста. У меня два сына, и с ними связаны мои два вопроса: один страшный и насущный, а другой не совсем. Старшему сыну ужасы стали сниться каждую ночь. Он долго прийти в себя не может, не может проснуться, все переспрашивает, как в бреду, пытается вырваться, весь в поту. Полностью меняем одежду (хотя ему тепло, он не укрывается), потом, когда приходит в себя, резко замерзают руки и ноги. Трясет беднягу, мерзнет… Я это еще связываю с анемией легкой степени, даю уже препарат железа. Но не знаю… Такое ощущение, что это уже какой-то кошмарный лунатизм (хотя я не врач). Днем бегает, веселится, с братишкой озорничают, на горках катаются, все хорошо, спать ложимся – все в порядке, но как ночь, так я не знаю, что такое! Беспокоимся за него. Может, нам к неврологу уже обратиться надо? У бабушки ночевал два дня, и такого не было. А дома, ну каждый день! Уже с мужем устали успокаивать его каждую ночь. Не скажу, чтобы он когда-то манипулировал нами на предмет того, чтобы с нами спать лечь, и ревности к младшему ребенку тоже нет абсолютно. Вообще, он самостоятельный парнишка, почти 6 лет. Очень горд своим положением на втором этаже двухъярусной кровати! Если ругаем, то обоих. Может, действительно надо анализы какие-то сдать, или это психология? Что-то не то делаем? Помогите, пожалуйста…

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Анна Собянина - Азбука воспитания
Анна Собянина
Валентина Морозова - Азбука воспитания
Валентина Морозова
Отзывы о книге «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2»

Обсуждение, отзывы о книге «Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x