Валентина Морозова - Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2

Личность пятилетнего ребенка достаточно стабильна для самостоятельных контактов при успешном прохождении нами, взрослыми, пути от нежности и заботы к сотрудничеству и развитию. Если же родители взаимодействуют с детьми только на их территории, становятся партнерами по играм, вместо вовлечения ребенка во взрослые дела, тогда страдает сфера сотрудничества или же она имеет перевернутый характер. Уважение и авторитет родителей формируются в процессе включения ребенка в жизнь семьи. Родительское обучение предполагает не только общий запас знаний, но и способы взаимодействия, понимание границ допустимого, умение пользоваться собственными ресурсами, богатство способов достижения результата.

В пять лет первый круг развития закончен, базовые свойства личности заложены. Теперь наступает этап «расцвечивания деталями» и исправление ошибок за счет сильных сторон личности.

В представленной книге мы подробно расскажем о процесс развития ребенка с момента полоролевой идентификации и до совершеннолетия.

При достаточно хороших условиях, к пяти годам ребенок осознает себя как отдельного человека со своими желаниями, потребностями и отношениями, как с взрослыми, так и с детьми.

Теперь мы уже рассматриваем две линии развития: отношение ребенка с родителями и продолжение процесса воспитания, и личностный рост в отношениях со сверстниками.

В этот период посещение детского сада наконец-то становится полезным и нужным. Ценность опыта пребывания в дошкольном учреждении именно в этом возрасте заключается в том, что у ребенка появляется возможность достаточно длительно строить отношения со сверстниками без вмешательства взрослых.

В процессе обучения ребенок всегда зависит от учителя, и на любых развивающих занятиях есть только короткие промежутки времени, когда дети могут свободно взаимодействовать. А в детском саду достаточно времени, когда дети находятся в безопасной атмосфере, в присутствии взрослого, но строят свои личные отношения.

Повторюсь, что пребывание в детском коллективе становится действительно полезным только тогда, когда завершен процесс полоролевой идентификации, сформированы зачатки морали и нравственности, у детей есть представлении о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

С этого момента начинается наполнение человека собственным опытом, с опорой на традиции, принятые в доме. Ребенок действительно самостоятельно общается со сверстниками, не нуждается в помощи взрослого для организации игр, дети сами соблюдают правила в играх.

Однозначно, что к моменту становления базовых основ личности, у ребенка должно быть собственное пространство, за которым, в разумных пределах, он может следить.

Пребывание в родительской постели уже недопустимо, так как искажает сексуальное развитие.

Ребенку ночью не одиноко, если он хорошо спит. В вашей квартире не опасно, в темноте ничего нет, и процесс засыпания уже может стать личным делом. А вместо чтения сказок могут быть уже вечерние разговоры о детских тайнах.

Так как с пятилетнего возраста воспитание мальчиков и девочек протекает по-разному, то укладываться спать и секретничать лучше с родителем своего пола. Можно получить советы и поделиться переживаниями. Разумеется, родители могут меняться местами при определенных условиях: забота о других детях, командировки и состояние здоровья, но полезнее, если ритуал вечерних откровений на данном этапе будет проходить с тем взрослым, который является образцом для развития своего пола.

В пять лет ребенок осознал себя девочкой, как мама, или мальчиком, как папа, ярко проявляется чувство ревности, возникают попытки сместить конкурента. Для правильного развития детей, родители должны быть достаточно сплоченными и не должны бояться демонстрировать свои чувства друг к другу.

Для ребенка важно пережить разочарование из-за того, что мама принадлежит на самом деле папе. Это необходимый для дальнейшего развития стресс. Тогда открывается путь для взросления: нужно всему у мамы или папы научиться и тогда меня так же полюбят. Если позволить ребенку испытать это важное разочарование, что он не главный и не единственный, то он навсегда усвоит, что для успеха и победы нужно многому научиться, и тогда именно он станет самым лучшим и единственным. Это очень полезное переживание. Дети могут перенести конкуренцию с отцом или матерью, они понимают их недосягаемую уникальность.