Валентина Морозова - Азбука воспитания. От дошкольника до студента. Книга 2

Вопрос: Моей дочери 6,5 лет. Возникла проблема перехода в свою комнату. Пытаемся с лета, но не получается. Меняли обстановку в комнате: новый диванчик, купили ночник вместе, обрисовывали с мужем достоинства собственной комнаты как личного пространства. Пришли к договору, что в будни дочь спит у себя, а в выходные — у нас в комнате. Но даже при этих условиях она очень сложно засыпала, пока не изведется вся, не уснет, а к 3-м, 4-м утра приходила и просила пойти спать с ней. В разговоре она поясняет, что ей одиноко. Аргументирует, что мы с мужем вдвоем и нам хорошо, а она одна. Вот, собственно, в этом наша проблема. Пока дочь спит с нами в комнате, т.к. она болела и спала у нас для удобства наблюдения, сейчас ищем решение, и пока оставили у себя. Хотелось бы узнать возраст психологической готовности ребенка для того, чтобы он безболезненно мог находиться один в своей комнате? Также у многих знакомых дети от 6 лет остаются дома одни, а наша дочка не хочет и везде с нами. Поэтому интересует, какие предпосылки в поведении ребенка говорят о том, что он готов провести дома один какое-то время, и какое поведение наше может формировать в ребенке страх перед этим? Спасибо.

Ответ: Ваша дочка подсказывает сама, что ей нужно для взросления. Действительно, родители вдвоем навсегда. А ей нужно учиться верить в себя. Понимать границы своих возможностей и гордиться достижениями, а она выбрала – не взрослеть. Так поступает ребенок, если быть маленькой очень хорошо, и непонятны преимущества взрослых. Родители добрые и мягкие, все понимают, и нет обязанностей и ответственности. Даже если сердятся, все равно ими легко управлять, и потребности детские учитываются в первую очередь. Похоже, нужно поменять подход в воспитании в целом.

Вопрос: Дочке почти 6 лет, а мы второго ждем (уже 21 неделька). Дочке недавно только (пару дней назад) сказали (как только пол узнали), что братик будет. Она довольная, давно просила. Гладит мой животик, ждет, когда он с ней поздоровается (толкнет). А сегодня спросила: «Как он оттуда вылезет, через пупок, что ли?» Договорились, что вечером дома расскажу, вот сижу, интернет переворачиваю. Помогите советом.

Ответ: Наверняка Вы уже решили проблему, и с советом я запоздала. На самом деле девочка сразу сама предлагала Вам удобный и понятный ответ, про пупок. Ей было этого достаточно. Дети верят всему, что скажут родители, и анатомические подробности для них не важны. Можно сказать, что ты правильно понимаешь, что ребенок выберется через дырочку, похожую на пупок, только для этого специально будет внизу живота место. Ей достаточно.

Начнем с мальчиков. У детей мышление наглядно действенное, конкретное, без сложных логических умозаключений.

Это словами я буду достаточно сложно излагать, на самом деле поступки очень конкретные и ясные.

Мальчик видит папино преимущество в самообслуживании, в навыках и умениях, в свободе и активности.

Женщина это считает само собой разумеющимся и совсем не важным. Мальчик прекращает в общении с мамой приобретать все эти умения, чтобы избежать плохого отношения к себе. Он знает, что его, часто капризного, неумелого, эгоистичного, любят и ценят, а к папе много требований и мало поощрений. Дальше расти и становиться мужчиной нет смысла. Это опасная дорога – любить не будут. Здесь нужно остановиться, а лучше даже немного отодвинуться, вернуться назад, показать маме, что я маленький.

При плохих отношениях между родителями у детей часто вновь возникает энурез, как напоминание маме, что я малыш. Таким же способом мальчик может пытаться вернуть себе первое место при рождении младенца, наглядно демонстрируя свою детскость. Если мама любит детей больше, чем мужчину, то останусь для нее младенцем. Появляются детские страхи, как повод вернуться в постель. Все симптомы направлены на сохранение близости с мамой и отдаление папы. Тревожность, зависимость от мамы, отказ проводить время с отцом, отказ ходить на какие-либо тренировки, трудности в приобретении новых навыков. Заявления о том, что я хочу быть маленьким и не хочу учиться. Игровая мотивация дома, отказ сотрудничать в быту.

Подготовка к школе – это тоже путь превращения в мужчину, и результат приносят не столько специальные занятия с педагогом по постановке руки, сколько поощрение зрелых форм поведения дома.

Испытывая недостаток любви, при нарушенных отношениях в супружеской системе, мамы не замечают, как сами подкрепляют детское поведение. Чувствуют себя нужной, когда ребенок не может без них обойтись. Не отдавая себе отчета, одевают и раздевают, все подают, находят рациональное оправдание совместному сну. Такие отношения изнуряют и утомляют женщину. Мать срывается, может наказать и накричать, потом из чувства вины удваивает заботу, и порочный круг замыкается.