Шэрон Максвелл-Магнус - Менталитет богатства

• Ставьте перед ними цели для «накоплений». Например, если они хотят скопить 10 фунтов, вы, когда у них соберется сумма 5 фунтов, дайте им небольшое вознаграждение или придумайте еще какой-нибудь дополнительный стимул.

• В супермаркете покажите им, как пользоваться списком покупок, и пусть они сравнивают цены, ищут что-нибудь за небольшую цену и т. д. Не придирайтесь при покупке вещей, которых нет в списке. Побуждайте их рационально обдумывать, какая вещь дешевле (это поможет им также в деле освоения математики) или как делать закупки оптом, на чем можно сэкономить деньги.

Позвольте детям учиться на своих ошибках. Если они один раз сделают ненужную покупку, то с меньшей вероятностью сделают это снова.

• Если дети хотят чего-то, чего они не могут купить за свои деньги, например дорогой конструктор, придите к соглашению: пусть они скопят определенную сумму, а вы добавите недостающую. (Ведь и правительство использует этот же подход в отношении взрослых, например предоставляя ссуду на покупку жилья по принципу «половина на половину».) Это помогает детям четко отделять то, что им нужно, от того, чего они хотят. А также позволяет им не отставать от своих ровесников, в то же время учась обращаться с деньгами.

• Позвольте им учиться на своих ошибках. Если они принимают решение скопить денег на что-то доросто-ящее, но не представляющее никакой ценности, скажите им об этом. Однако, если они будут упорствовать, утверждая, что это именно то, чего они хотят, пусть копят на эту вещь, получат ее и испытают разочарование. Таким образом они выучат два ценных урока: не все то золото, что блестит; если кажется, что это слишком хорошо, чтобы быть правдой, то так оно и есть.

• Если вы – родитель-одиночка или «воскресный папа», не делайте подарков «во искупление вины». Детям нужно ваше присутствие и внимание, а не ваши подарки.

• Не давайте карманные деньги авансом, если дети уже потратили все выданные им деньги. В противном случае у них вскоре возникнет ощущение, что авансы – это желание «взять их на поруки», а это может побудить их впоследствии залезать в долги.

• Выдача карманных денег (или месячного пособия) прекрасный способ познакомить подростков с понятием бюджета, пониманием ценности денег и умением жить, учитывая последствия собственных поступков. Однако перво-наперво убедитесь, что вы оба понимаете, что должно быть сюда включено, а что не должно. Будет ли счет за их мобильный телефон включен в сумму этих карманных денег? А как насчет ученического пособия? (Вы безрассудный оптимист, если ожидаете, что дети будут покупать ученические пособия или учебники за свои «собственные деньги».)

• Хорошо, когда дети хотят «не отставать» от моды или от своих сверстников, но вам следует побуждать их думать, почему они хотят получить именно какую-то определенную вещь. Потому ли, что считают, что она лучшего качества, или потому, что это поднимет их престиж среди ровесников? И будет ли у них желание сделать эту же покупку через три месяца? Это поможет им понять собственное побуждение и научиться правильно расставлять приоритеты относительно расходов. Однако вам нужно предоставлять детям свободу – покупать одежду, которая вам не нравится, или такие вещи, которые, по вашему мнению, не представляют никакой ценности. Пусть они совершают свои ошибки.

• Будьте тверды. Если дети выбросили деньги на покупку, о которой они потом пожалеют или которая не представляет никакой ценности, а позже захотят купить чего-нибудь еще, не потворствуйте им. Тогда они скоро научатся делать более мудрый выбор.

• Побуждайте своего старшего ребенка выполнять какую-нибудь работу во время каникул или в выходные дни. По субботам он (она) может делать покупки для дома, прислуживать в кафе, работать бэбиситтером или выполнять разные поручения – все это прекрасное начало перед вступлением в мир наемного труда, которое поможет им познакомиться с реальной жизнью. Учите их не бросать работу при возникновении первой же трудности.

• Начинайте обсуждать с ними ваши финансовые вопросы. Покажите им телефонные счета, чеки из супермаркета и пр., чтобы они нучились понимать цену каждодневной жизни. Дайте им блокнот для записи их расходов и поступлений.

• Побуждайте их думать о долгах. Это легко – потратиться по кредитной карточке, но долг на ней накапливается быстро. Удостоверьтесь, что они понимают, что долг обязательно должен быть выплачен – и с процентами!