Шэрон Максвелл-Магнус - Менталитет богатства

Четверо из пяти опрошенных в рамках обзора агентства «Tulip» считают, что дети богатых родителей имеют прекрасные условия при вступлении в большую жизнь; а более половины опрошенных считают, что успех родителей порождает успех детей. Однако они признают, что богатство может создавать и проблемы – часто оно портит детей, которые изъявляют меньшую готовность работать или уже с малолетства начинают считать, что все должно само идти им в руки. Большинство миллионеров, у которых я брала интервью для этой книги, были обеспокоены тем, что их детям следует научиться правильно распоряжаться своими собственными деньгами. «Нельзя давать им деньги по первой просьбе» – вот общий рефрен. Над этим следует хорошенько подумать. Преуспевающие люди практикуют отсроченное вознаграждение и тщательно составляют бюджет, и это одна из причин их успеха.

Практика управления деньгами может помочь вашему ребенку обучиться таким же навыкам. Это хорошо, если ваш ребенок видит, как вы сберегаете деньги, мудро распоряжаетесь бюджетом и в то же время даете поблажку тем или иным желаниям и вознаграждаете себя за что-то хорошее. Так он скорее начнет понимать, что деньги – это средство товарообмена, которое нужно контролировать и получать от этого удовольствие. Если же они постоянно видят, как вы транжирите деньги, то впоследствии, возможно, начнут подражать вам или возмущаться, становясь чрезмерно расчетливыми, даже превращаясь в этакого Скруджа [1].

Странно, что в то время как в нашем обществе огромное внимание уделяется обучению детей вопросам, связанным с сексом, ребенок может достичь 18-летнего возраста, не имея представления о том, как составить бюджет, делать покупки в магазине или выбирать более дешевый товар, сравнивая цены.

Базовое управление деньгами означает способность составлять бюджет.

Так как же воспитать у детей здоровое отношение к деньгам? Прежде всего следует объяснить, что означает разумное управление деньгами. Согласно мнению доктора Пэт Спанджин, детского психолога и предпринимателя, умение управлять деньгами выражается в способности правильно составить бюджет; умении смотреть на деньги с точки зрения их долговременного использования с тем, чтобы сберечь их; в понимании того, чего стоят вещи.

Начинайте знакомить своего ребенка с понятием денег примерно в семилетнем возрасте. До этого дети еще слишком малы, чтобы правильно понять эту концепцию, да и знание математики еще слишком примитивно, чтобы хорошо считать деньги.

Мой семилетний ребенок не верил, что я миллионерша. Он думал, что, если бы я была ею, я сидела бы за рулем «Ferrari», а ему купила бы новый компьютер.

Одним из самых простых способов обучить детей обращению с деньгами является такой: давать им деньги на карманные расходы. Однако эти деньги не должны быть вознаграждением за каждодневные хозяйственные дела. Домашние дела – это часть «работы» семейной команды, и дети не должны ожидать платы за обычные обязанности по дому. В то же время вполне можно материально стимулировать детей на какие-то дополнительные дела.

А вот еще несколько способов, чтобы подстегнуть детей доподросткового возраста научиться правильно распоряжаться деньгами.

• Побуждайте своего ребенка откладывать деньги на ту вещь, которую ему хочется иметь. Для небольших детей это должно быть что-то такое, что они могут получить в пределах двух недель, так как их терпение и продолжительность внимания ограниченны. Благодаря этому они вскоре поймут, что сбережения для покупки каких-то вещей лишь усиливают радость, которую они от этой покупки получают. Когда же они привыкнут копить деньги и станут более зрелыми в этом отношении, вы можете увеличить продолжительность времени, в течение которого они должны делать сбережения (а соответственно, и ценность покупки).

• Не покупайте им игрушки по первому же требованию; пусть они научатся собирать на это деньги или заработают их.

• Если вы дадите ребенку свинью-копилку для сбора денег, то это облегчит им задачу накопления наличных.

• Выдавайте им деньги на карманные расходы в мелких купюрах, чтобы им легче было выделить нужную часть. Например, если вы даете 2 фунта стерлингов, дайте их в виде двух монет по одному фунту, чтобы они могли потратить один фунт, а второй сберегли. Детям легче копить на что-то более крупное, если они могут каждую неделю порадовать себя хотя бы мелкой покупкой.