Игорь Флор - Основы научной демократии - научно-организованное народовластие

Информация

Любая более или менее стабильная общественная система содержит «генетическую» информацию, которая постоянно передается из поколения в поколение через процесс, который называется «образование». Каждый вновь рожденный человек, который в первые годы жизни является чем-то вроде стволовой клетки общественного организма, проходит через процесс образования (обучения) и превращается в специализированную клетку общества. В обществе, эти специализированные клетки называются «специалисты» или «профессионалы». Получив профессию, эти люди могут функционировать как первичные единицы специализированных структур, органов и систем органов единого общества. В ходе исторического развития, «генетическая» информация общества передавалась различными способами. Первые люди обменивались информацией с помощью мимики, жестов и примитивных голосовых звуков. Позже, с развитием головного мозга, эти звуки, постепенно, превратились в нечто похожее на речь. Кстати, речь появилась задолго до письменности. В то время, общественная информация хранилась лишь в памяти отдельных индивидуумов и ее было сложно сохранять и передавать новым поколениям без потерь и искажений. Это продолжалось до тех пор, пока люди не научились использовать объекты окружающей среды в качестве носителей информации. Общественный мозг, как и биологический, прошел через эволюционный процесс стабилизации следов памяти. Одной из самых древних форм следов памяти общественного «мозга», которая оказалась достаточно прочной, чтобы дойти до наших дней, была так называемая «наскальная живопись». Согласно Википедии (Wikipedia), одни из самых древних известных науке пещерных рисунков, изображающих животных, которым более 35000 лет (эпоха палеолита), были найдены в пещере Марос, на острове Сулавеси в Индонезии. Наскальная живопись – пример древних структур долговременной памяти общества. В процессе дальнейшей консолидации следов общественной памяти возникло явление, которое мы называем «письменность». По мнению многих ученых, письменность появилась в период перехода древних племен охотников-собирателей к оседлому образу жизни на определенной территории для ведения сельского хозяйства и животноводства, поскольку, в новых условиях, требовалось вести учет различных видов собственности, например, земли, животных или зерна, а также, передавать собственность другому собственнику. Запись цифр появилась гораздо раньше записи речи. Учеными найдены камни с выгравированными на них символами счета, возрастом, около, 9000 лет (эпоха неолита). А одни из древнейших образцов записи речи были найдены при раскопках города Урука в Месопотамии. Они были изготовлены в 4100-3800 году до н.э. и принадлежат шумерской культуре. Эта техника записи называется «клинопись».

«Клинопись, изначально производимая на глиняных табличках, использовалась для создания большого числа экономических, религиозных, политических, литературных и научных документов.» (Joshua J. Mark, Cuneiform, 2011).

В то время, техника нанесения знаков на глиняные таблички представляла собой самую стойкую форму следов общественной памяти. Поэтому, она была заимствована всеми цивилизациями Месопотамии: аккадцами, вавилонянами, эламитами, хаттами, хеттами, ассирийцами, хурритами и др.

Следующий великий вклад в развитие письменности внесли египтяне (около 3000 до н.э.). Они изобрели знаки, которые называются «иероглифы», и использовали первый в истории прообраз алфавита. Они, также, изобрели новую технику письма по гладкой поверхности свитка папируса, с использованием тонкой тростниковой «ручки». У них даже была профессия – писарь. Следующее выдающееся историческое событие произошло между 2000 и 1500 годами до н.э., когда финикийцы совершили переход от пиктографической к фонетической системе письма, основанную на знаках, обозначающих отдельные звуки слов. Это было важным достижением, поскольку освобождало письменность от статуса таинственной мистической деятельности, требующей тратить долгие годы на изучение большого числа различных символов. Переход к фонетической системе позволил большему количеству людей участвовать в производстве, сохранении и обмене информацией. Следующий большой шаг в процессе развития письменности был сделан греками. В восьмом веке до н.э. они переняли финикийскую систему письма и усовершенствовали ее, добавив гласные звуки. В результате, появился греческий алфавит, состоящий из двадцати четырех букв. Затем, римляне развили греческий алфавит, изменив форму букв и адаптировав к латинской письменности. Римская империя утвердила латинский алфавит на большинстве территорий древнего мира в качестве стандартной системы письменности. Они использовали мобильные письменные материалы, такие как папирус, деревянные дощечки или листья для повседневной письменной корреспонденции. Уже в то время, государственные органы общества могли обмениваться информацией достаточно быстро. Это значит, что, в результате эволюционного развития, общественный «мозг» приобрел кратковременную (оперативную) память и очень важную способность вносить поправки в выполняемую программу действий с учетом изменившейся ситуации. Общественное поведение становилось все более гибким и эффективным. «Нервная система» общества становилась плодородной почвой для развития общественных рефлексов.