– Имия Отчествовна, а она тоже…
Имия Отчествовна только сейчас по-настоящему смотрит на чат, на пустые квадраты…
Неужели…
Русский Язык откашливается:
– Друзья мои, сегодня мы переживаем серьезные потери… один за другим уходят наши одно… одно… одно… гхм… погубленные человеческим равнодушием. Людям больше неинтересны траектории звезд и планет, тайны мироздания, люди больше не понимают стройную гармонию чисел, и наши попытки пробудить в них хоть какой-то интерес пока не увенча…
– Русский Язык! Да что у тебя там! Выйди из чата и зайди нормально! Кто опять музыку включил? А-а-а, это Музыка проснуться изволила, в кои-то веки… Универсум, кому сказала, немедленно покинуть чат! Русский Язык! Да что с тобой такое?
Имия Отчествовна кричит, Имия Отчествовна не хочет верить, что Русский Язык вот так вот – все, и Химия тоже, и Математика, и все, все… Нет, пусть у них связи не будет, пусть они все на свете камеры поотключают и спят хоть до полуночи, только пусть они будут, будут, будут…
Никто не отвечает.
Тишина в чате, какая-то мертвая тишина…
– Универсум… Универсум! – Имия Отчествовна хочет крикнуть, выйди из чата, тут же спохватывается, – Универсум… я могу поговорить с тобой?
– …теперь можете.
– Т-теперь? Это ты… ты… все это сделал… но… но зачем? Зачем?
– Это не я… Это они сами так сделали… все…
Имия Отчествовна не выдерживает:
– Я могу поговорить с Математикой?
– Отдельно с Математикой – нет.
Имия Отчествовна хочет спросить то же самое про Геометрию, например, не спрашивает, догадывается:
– Что же… уважаемый Универсум… начинаем наш урок, посвященный вопросам, как заинтересовать людей в изучении…
– Боюсь, ваш урок не понадобится…
– Ну, здесь вы ошибаетесь… надо как-то научить людей…
– …они уже научились…
– Это как же это?
– Они здесь… они вместе со мной… они уже научились… Наконец-то вы можете отдохнуть…
– …а сегодня был маленький снег.
Тут же поправляю:
– Денечка, нельзя так говорить, не маленький снег… ну… мелкий, небольшой…
– Но он правда, правда маленький! Ему еще только пять лет, он даже в школу не ходит!
Киваю:
– Ну конечно, где ж ему в школу ходить, он же снег…
– Тетёсень, тетёсень, а почему снегу в школу нельзя?
– Ну как же… то школа, а то снег…
– Ну, тетёсень, ну почему-у-у-у?
И не могу ему объяснить, что снегу в школе быть не положено…
– Тетёсень, а мы со снегом в снежки играли!
– Ой, какой ты молодец, Денечка…
Говорю так, чтобы Денечка не услышал, что мне страшно. Пусть Денечка думает, что хорошо все.
Добавляю:
– И снег… молодец…
– А снег молодец, а снег меня обыграл, он мне мат в три хода поставил!
Пытаюсь понять, что это за игра такая в снежки с матом в три хода. Понимаю, что ничего уже в этой жизни не понимаю.
– Тетёсень, а вы когда к нам со снегом приедете?
– Ой… да… как-нибудь…
Не могу сказать, что никогда.
– Тетёсень, а снег большой уже!
Говорю, что снег молодец. И Денечка.
– А снег в школе сегодня был!
Меня передергивает. Даже не говорю, что негоже делать снегу в школе, куда денешься, времена вон как быстро меняются…
– Тетёсень, а мы к тебе на Новый Год приедем!
Все переворачивается внутри, этого я и ждала, этого я и боялась, а куда денешься, чему быть, тому не миновать…
– А… приезжайте, приезжайте, милые…
Понимаю, что я их уже не увижу.
Потому что придет снег.
Уже совсем большой.
И все-таки я их успеваю увидеть, обоих – и снег, который совсем большой, и Денечку, который уже совсем маленький. Денечка наконец-то правильно говорить выучился, не тетёсень, а тетя Осень, только поздновато он спохватился…
А снег и правда совсем большой.
И в школе.
И в поле.
И везде.
А Денечка маленький совсем, так, солнце над горизонтом поднимется, и снова вниз.
Вот и весь день.
А теперь только снег остался.
Который спрашивает почему-то не —
– А где день?
А —
– А где тетёсень?
Спрашивает – ни у кого…
Чили плачет.
Это имя такое, Чили.
И вот Чили плачет, слезами заливается.
Ну, нельзя же так, говорит Чили.
Нельзя же.
А большие дяди и тети Чили объясняют, что ну куда деваться, ну вот так вот оно все будет, ну Чили маленькая еще, не понимает ничего еще, ну вот вырастет Чили, вот тогда поймет…
Читать дальше