Олег Леконцев - Горячий контакт

Через час нас развели по большим классам, где уже на ротных собраниях продолжали знакомить с постоянным составом курсов. Увы, все мои товарищи по университету оказались в других подразделениях. Позднее мы узнали, всех нас раскидали по одному на роту. Своего рода кадровая работа, хотя насколько она эффективна, я не представлял ни тогда, ни позже. Видимо, у нас сознательно разрывали последние связи с прошлым. Своих друзей предстояло найти во время учебы на курсах и в дальнейшей службе.

Командир роты подполковник Сидоров объявил о разделении нашей роты на четыре взвода. Писарь ротной канцелярии прочитал список с распределением на отделения. Я оказался в первом отделении третьего взвода. Сначала не обратил внимания и зря. На этом основании я в числе первых должен буду оказаться на тренажерах, ничего не зная и ничего не умея. Черт меня возьми! Они специально не дают никакой информацию о тестировании?

Потом нас повели в столовую. Обед был, как всегда, довольно неплохим. По крайней мере, для меня. Хотя бы на пище будущим защитникам отечества не экономили. Просто, но вкусно и много. В штатском прошлом, школьном и студенческом, мне столько вкушать не доводилось. Сначала салат, на первое борщ, на второе жаркое из картофеля, свинины и лука, пять кусков хлеба и чай. Некоторые, правда ворчали, привыкнув к домашним разносолам, но я происходил из небогатой семьи.

Отдуваясь, вылез из-за стола. Разве можно после такого питания заниматься проверкой мозгов? Если бы меня погнали на тренажер, я бы провалил все и вся.

К нашему счастью, командиры хотя и были солдафонами, но простейшие реакции переменного состава учитывали. Нам дали час передышки, в ходе которой командир взвода капитан Васильев ознакомил нас с командирами отделениями. Оказалось, что именно они в соотношении 1 к 7 будут нашими непосредственными учителями, инструкторами летной подготовки. И от них в первую очередь зависело, станем ли мы красой и гордостью родины или нас сольют дерьмом в звании рядовых недоученных в обычные армейские части.

Коротко сообщив об этой новости, Васильев приказал разойтись по отделениям. В аудитории возникло четыре потока.

Наш инструктор и командир отделения лейтенант Рымаров производил не очень благоприятное впечатление. Лет под тридцать, с большими залысинами, или, точнее говоря, с ранней, но приличной лысиной, с цепким взглядом и постоянно шмыгающим носом, он производил впечатление человека не очень далекого. Первая фраза лейтенанта подтвердила мои опасение. Отсадив наше отделение в сторону, он решил блеснуть знаниями:

– Как известно, первым огнестрельным оружием в России были пищаи…

Я в истории не сильный знаток, но, похоже, о пищалях знаю больше. Пришлось закрыть рукой нижнюю часть лица, чтобы скрыть невольную улыбку. Остальные, судя по некоторой суете, занимались тем же. Общую теорию наш лейтенант знает не лучшим образом. Даже в рамках школьного курса.

Все же дураком Рымаров не был. Понял, что промахнулся, зло ощерился, заговорил более жестко:

– Я буду вести у вас часть теоретических занятий и всю летную практику. Кроме того, у вас будет стрелковая подготовка, чтобы в будущем вы себя из собственного штатного пистолета не застрелили и, разумеется, общефизические занятия, – злорадно закончил он.

Последние слова были встречены еле слышными стонами и сморщенными физиономиями.

– Впрочем, теоретическая часть будет сведена только к приобретению вами навыков атмосферных полетов, боестолкновений с наиболее вероятным противником на высоте до 20 километров. Главное – практика. Поэтому полеты начнутся уже послезавтра, после того, как вы примите присягу.

– Присягу? Но нам никто об этом не говорил, – удивился Марат.

– Я говорю! – отрезал лейтенант. – Или вы думаете, вам все будут разжевывать и в рот класть? Пилот-истребитель всегда отличается быстротой реакции и способностью приспосабливаться к обстановке.

Он еще немного рассказал об особенностях проведения учебы. Поскольку курсы были при училище, это позволяло кроме своих штатных средств обучения широко использовать более качественные училищные. Однако, пользоваться ими разрешалось только по остаточному принципу, то есть когда они не были заняты курсантами училищ. Например, с двух до шести часов ночи. И при этом никаких послаблений в дневной распорядок курсантов курсов не вносилось. М-да и никаких ночных учебных тревог не надо.

Огорошив нас разными неприятностями, Рымаров приказал выступать вслед за остальными. Взвод отправлялся на тестирование, которое для отдельных кандидатов могло быть последним осознанным действием на курсах. Уже на ходу взводный сообщил, что заданий будет десять, каждое оценивается максимум по десять баллов. Из-за ошибок количество баллов снижалось. Для зачисления необходимо получить не меньше пятидесяти баллов.