Юлиан Робертович - Планета Икс

Я проснулся. Вот и что теперь? А если так будет продолжаться снова и снова? А посмотрим. Может, поделиться с кем-то?

Сны о далёкой реальности теперь идут каждую ночь. Вроде, даже общим сюжетом. Иногда возникает ощущение, что какие-то фрагменты из них я теперь вижу наяву.

В зоопарке шумно и весело. В зоопарке царит деловитое спокойствие. Жизнь как бы приостанавливается и продолжает идти понарошку. Надуманные правила почему-то всех устраивают. По разные стороны заграждений обитатели и посетители довольны по-своему. Ученик наблюдает за семейством крупных кошачьих. Крупные кошачьи делают вид, что ни за кем не наблюдают. «Им можно вот так просто… Нам нельзя. Мы не должны себе позволять такое: сотни лет, изо дня в день повторять одно и то же. Но мы повторяем. Придумываем себе оправдания, перекладываем ответственность на кого угодно и повторяем. Стремимся удержать формы комфорта и удовольствий, не отдавая себе отчёт в том, что они лишь отображают определённую стадию процесса жизни. Иллюзия бытия – нет смысла удерживать. Формы проявились, потому что были выработаны, воспитаны в себе соответствующие качества. А это уже прошлое. Желания, мотивы, стремления – характеристики настоящего, определяют будущие результаты. Правильно устремляя качества, получаем должное. Детёныш сосёт молоко матери, юный зверь игрив и беззаботен, зрелый и старый по-разному добывают пищу. Но это один зверь. Так и мы: меняемся не меняясь. Привыкаем к навязываемым ограждениям, находя отдушины комфорта и удовольствий. „Белка“ в колесе Сансары. А ведь можно и человеком быть. Вырваться».

Ученик направился к выходу из зоопарка. Кто знает, когда ему ещё раз захочется посетить этот искусственный мир? «Вырваться, говорите? И как же вырваться? Вопрос некорректен. Что удерживает систему?» Захотелось рассредоточить зрение. Маленькие светящиеся точки хаотично снуют в пространстве, создавая единый фон жизни. «Точно. Элементарные частицы обеспечивают устойчивость форм. Элементарные систематические действия способны преобразить любую систему. Надо ловить тигра в прыжке жизни и перенаправлять. Только естественно, последовательно, в гармонии стихий». Ученик поблагодарил наставников и отправился к учителю.

– В перманентных изменениях кроется секрет долговечности. Не расстраивайтесь, если что-то происходит «не так». Не тратьте попусту энергии жизни. Лучше подумайте, как проявить себя для достижения «так». Хотите повлиять на человечество – начинайте с элементарного, с себя.

– Это, как заниматься одной рабочей пчёлкой для преображения роя?

– Да, похоже. Только не отделяйте себя от роя. Выстройте систему единства и преображайте представлением малых адаптивных шагов. Вы должны ощутить комфорт принятия. Затем можно передавать программный ГИК в точку активности объекта управления и оживлять новую сущность.

Друзья улыбнулись и поблагодарили друг друга.

С учителем легко и приятно. Методика управления реальностью как будто рождается в разговоре. Точно. Теперь ученику понятно. Это учитель преображал его, опираясь на естественное течение процессов жизни. Теперь ученику остаётся всего-навсего ответственно относиться к проявлению себя по-новому.

Путешествия по зонам сновидений могут быть увлекательными и загадочными. Среды многообразны и разноуровневые. Лучше учиться их программировать и исследовать. Но, только ученик задумал насладиться полётами, наставники тут как тут. И снова учёба.

Сегодня немного необычно. Читаем стихи. Читаем с напарником. Стих один, но каждый должен читать свою строчку. Пока туда-сюда ученик успевает выучить весь текст. А что там учить, вообще? И ещё ждём чего-то. Сейчас начнётся. Если что, он и за двоих сумеет. Пора. Открыл рот и… Перед глазами чёрный лист, в мозгу ни одной строчки. Начинает выкручиваться. Потом снова и снова. Ухищрения не помогают. От возбуждения частоты меняются. Ученик вылетает из зоны сновидения. Да уж. Странно. Скоро светает. Можно вставать.

В предрассветном парке капли росы переговариваются на травинках. Интересно прислушиваться. Пошли сюжеты. У каждой капли своя чистота. Набор качеств подчёркивает индивидуальность. Они с интересом участвуют в едином танце жизни. Каждая знает, что придёт её время слиться с океаном и потерять себя. Теряешь индивидуальную чистоту, но приобретаешь силу океана.

Вспомнился момент из детства. Два мальчика увлечённо разговаривают. Лера спрашивает Юлу: «А если можно выбирать, ты каким хочешь быть, сильным или красивым?» – «Сильным», – у Юлы сомнений нет. – «Глупый. Лучше выбрать красоту. А силу потом можно натренировать». Юла ещё не отдаёт себе отчёт, в обладание какой силой ему предстоит войти.