Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 4 - Турнир Девяти Школ (Часть 2)

— Скорее всего.

— ...Это тот же принцип, что и в проклятии.

— Согласен. Усилители, наверное, родились от той же основы, что и проклятия. Хотя мы используем магию в качестве оружия и добавляем волшебников в военную иерархию, наша цель — создание прототипа отряда, а не простое использование волшебников как расходный материал. Я тоже волшебник. Вместе с Капитаном Санадой, Капитаном Янаги, Лейтенантом Фудзибаяси, все отряды и персонал — в основном волшебники. Генераторы всё ещё приемлемы, но создание и распространение такой вещи, как Усилители — абсолютно непростительно.

— Если оставить в стороне эмоциональную проблему, усилители потенциала, такие как Магические усилители, также представляют угрозу военным. Поскольку этот взгляд разделяет и Североамериканское Разведывательное Управление, они уже обратились к отделу Внутренних Дел. Мибу выражает свою благодарность, Тацуя.

Казама сказал эту заключительную часть, и разговор подошел к концу.

Как только Тацуя пришел к зрительским сидениям и начал искать свободное место, спереди к нему прилетела небольшая льдинка.

Он отчаянно поймал шар льда и к тому времени как опустил руку, его глаза поймали взгляд Миюки.

Оставив все попытки не замечать её, Тацуя послушно пошел в первый ряд, где его ждало свободное место.

— ...Такое горячее приветствие.

— Это из-за того, что Онии-сама сделал вид, что не замечает нас!

...Тацуя ничем не мог на это возразить.

Ну, на самом деле он сделал вид, что не замечает, чтобы не привлекать внимания зрителей, но он ясно понимал, что это оправдание не пройдет с сестрой.

Однако он это сделал в значительной степени в пользу Миюки. Учитывая выражения на лицах сверстников и старшеклассников, они определенно так не считали. Теплые выражения жалости не понравились бы никому.

— Ох, игроки выходят.

— Ты как раз вовремя, Тацуя-кун.

Тацуе ответила не Миюки, но Хонока, сидевшая возле неё с другой стороны. Миюки быстро улыбнулась, чтобы рассеять теплые взгляды, направленные на них. Чтобы компенсировать упущенную возможность поговорить, она приблизилась к Тацуе и села.

В первом матче финального этапа соревновалась Первая школа против Девятой, по совпадению это было точно так же, как и в дивизионе новичков.

Девятая школа надеялась здесь отомстить за своё поражение. У всех трех игроков был высокий моральный дух.

По сравнению с ними, у игроков Первой школы было три разных выражения.

Катсуто оставался невозмутимым, мысли Тацуми оставались загадкой, тогда как у Хаттори было серьезное выражение, он смотрел на вражескую команду с отблеском вызова в глазах.

Их совершенно нормальная внешность источала ауру уверенности.

— По сравнению с нами, от них веет расслабляющим чувством... Такие люди находятся на совершенно ином уровне.

— Ерунда! Я никогда не сомневалась, что Онии-сама выиграет!

— Твоя группа выступала превосходно, Тацуя-кун! Вы все были смелыми и благородными в экстремальных обстоятельствах.

Своими словами Тацуя ничего особенного не имел в виду, но он был немного потерян, когда они немедленно спровоцировали слова подбадривания и поддержки.

Но поскольку матч почти начался, чтобы не привлекать внимания они говорили потише, но нет гарантии, что их никогда никто не подслушает. Вот почему есть поговорка «следи за тем, что говоришь». Помня об этом, Тацуя прогнал эти отвлекающие мысли и сосредоточил всё внимание исключительно на матче.

...То, что Шизуку смотрела на него с недовольным выражением, возможно, также сыграло в этом небольшую роль.

...Вне всякой связи с этой драмой, матч начался.

Матч проходил на поле боя с «валунами» карстового типа.

Когда прозвучал сигнал старта, Хаттори вышел с территории Первой школы.

С вольной смесью магии Прыжков, он ворвался на территорию противника с такой скоростью, которую просто нельзя достичь чистым бегом.

Ответ Девятой школы был крайне вялый.

Показанный высокий моральный дух был в их пользу, но Первая школа захватила инициативу.

Видя их пылающее рвение, Девятая школа, вероятно, планировала нанести превентивный удар.

Однако с неожиданным рывком соперника, их замедленный ответ был наполнен сомнением.

Они обсуждали, должны ли немедленно вынести нападающего и захватить численное преимущество.

Или должны оставить всё защитнику и идти к территории противника, как планировалось.

Целью Первой школы как раз и было посеять семена сомнения.