Мария Поваляева - Настольная книга логопеда

29. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988.

30. Братченко С.Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала. – Псков, 1997.

31. Бреслав Г.Э. Цветопсихология и цветолечение для всех. СПб: «Б. и К.», 2000.

32. Вайс Ж.М., Шавелли М. Лечение цветом. – Ростов Н/Д.: Феникс, 1997.

33. Вершловский С.Г. Педагог эпохи перемен. – М., 2002.

34. Вилмс Дж. Д. Мониторинг деятельности школы: Руководство для преподавателей. – Лондон, 1992.

35. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М.: Просвещение, 1985.

36. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1990.

37. Высшее образование в России в 2001 г.: Стат. сб. – М., 2002.

38. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1999.

39. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М., 1998.

40. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – М., 1996.

41. Гуманитарная экспертиза: возможности и перспективы. – Новосибирск, 1992.

42. Гумилев Л.Н. История людей – история природы. – СПб., 1993.

43. Гусинский Э.Н. Образование личности. – М., 1994.

44. Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. – Ростов н/Д., 2000.

45. Даррелл Дж. Моя семья и другие звери / Пер. с англ. Л.А. Деревянкиной. – М., 1986.

46. 21 век: Проблемы и перспективы детства: Матер, научно-практ. конф., 23 ноября 2006 г. Сборник статей / Науч. ред. М.А. Поваляева. – Ростов н/Д.: Изд-во: РОИПК и ПРО, 2006. – 136 с.

47. Деловое общение / Автор-сост. М.А. Поваляева. – Ростов н/Д.: Изд-во: Феникс, 2006. – 222 с.

48. Дефектология: Словарь-справочник / Автор-сост. С.С. Степанов / Под ред. Б.П. Пузанова. – М., 1996.

49. Дефектологический словарь. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1970. – 504 с.

50. Дошкольное образование в России: Сб. действующих нормативно-правовых документов. – М., 1997.

51. Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. – М.; Ростов н/Д, 2001.

52. Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. – М., 1987.

53. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 2001. – 2-е изд.

54. Занина Л.В. Научно-методическое обеспечение реформирования педагогического образования 90-х гг. – Ростов н/Д, 2001.

55. Занимательное азбуковедение: Книга для учителя / Сост. В.В. Волина. – М.: Просвещение. 1991. – 368 с.

56. Зинченко В.П. Гуманитаризация образования // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. – М., 1993. – Т. 1: А-М.

57. Ибрагимов B.C. Точечный массаж. – М.: Медицина, 1965. – 144 с.

58. Иванов Д.А., Иванова Е.Л., Шестакова И.Г., Тубельский А.Н. Общественно-государственная экспертиза экспериментальных площадок и инноваций в образовании. – М., 1997.

59. Иванов С.И. Рецепты природы: Применение лекарственных растений. – СПб., 1992.

60. Ильин Г.Д. Философия образования (идея непрерывности). – М., 2002. – 224 с.

61. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991. – 240 с.

62. Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей / Под общ. ред. М. А.Поваляевой. Ростов-н/Д. Изд-во: Ростов, гос. пед. ун-та, 2001. – 138с.

63. Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе (сравнительный анализ отечественного и мирового образовательного процесса); Монография. – Ростов н/Д, 2003.

64. Исикава К. Японские методы управления качеством. – М., 1988.

65. Каменский Я. А. Великая дидактика. – М., 1947.

66. Кан-Калик В А., Никандров НД. Педагогическое творчество. – М, 1990.

67. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М., 2000.

68. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., 1996.

69. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. – М., 1985.

70. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 1995.

71. Колесников В.И., Субботина Г.П. Духовность как приоритет в формировании специалиста //О деятельности вузов по организации и осуществлению воспитательного процесса в современных условиях: Из опыта отраслевых вузов. – Ростов н/Д, 2001. – С. 22–29.

72. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1989.

73. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в России. – М., 1993.

74. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб., 1997.

75. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов: Коллективная монография / Под общ. ред. М.А. Поваляевой. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 352 с.

76. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики. – Ростов н/Д, 1997.

77. Краевский В.В. Методология научного исследования. – СПб., 2001.