Эрнст Кипхард - Как развивается ваш ребенок?

с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок может указать лишь на один предмет,

с заданием он не справляется.

Д.21. Указывает на названную часть тела

Может ли ребенок показать на себе названную часть тела?

Задайте ребенку следующий вопрос: «Где твои глазки?» (или рот, нос, волосы, руки, ноги, живот и т. п.)

Важно:Не показывайте названную часть тела ни на себе, ни на ребенке, чтобы проверить его реакцию на слова.

Достаточно, если ребенок покажет названную часть тела на себе или на взрослом.

Остальные оценки – как в задании Д.13.

Д.22. Понимает вопрос «Хочешь...?»

Реагирует ли ребенок на вопрос: «Хочешь печенье?»

В разных ситуациях спросите ребенка, не хочет ли он еще что-нибудь съесть или во что-нибудь поиграть.

Для выполнения задания достаточно, если ребенок кивнет или мотнет головой, или скажет «да» или «нет».

Если вам приходится многократно задавать один и тот же вопрос и если ребенок лишь изредка реагирует правильно, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок не проявляет никакой реакции, с заданием он не справляется.

Д.23. Понимает ласковые слова и «баю-бай»

Реагирует ли ребенок на призывы приласкаться и спать?

Нежно скажите ребенку знакомые ему ласковые слова, например: «Мой маленький», и понаблюдайте, станет ли он гладить вас ручками или прижмется к вам головой.

Скажите: «Баю-бай» и понаблюдайте за тем, ляжет ли ребенок, закроет ли глаза или хотя бы сделает вид, что спит.

Если ребенок понимает смысл обоих призывов, он справляетсяс заданием.

Если ребенок понимает смысл одного призыва, он справляетсяс заданием лишь наполовину.

Если ребенок не проявляет никакой реакции, с заданием он не справляется.

Д.24. Понимает призыв «гулять»

Понимает ли ребенок какой-либо призыв, означающий прогулку, поездку или поход за покупками?

Спросите ребенка: «Пойдем гулять?»

Важно:Не готовьтесь специально к предстоящему действию – не давайте ребенку зрительной подсказки. Не берите, например, в руки сумку или ключи от квартиры, не снимайте заранее пальто с вешалки и не надевайте обувь!

Если ребенок, услышав призыв, приходит в радостное возбуждение или встает в кроватке, он справляетсяс заданием. Остальные оценки – как в задании Д.13.

А.25. Различает два предмета разного размера

Умеет ли ребенок различать два одинаково крупных и два одинаково мелких предмета?

Вырежьте из картона два больших и два маленьких круга. Несколько раз подряд положите перед ребенком сначала два больших круга, затем два маленьких. Словами и жестами попросите ребенка повторить процедуру. Ребенок справляетсяс заданием, если несколько раз подряд кладет круги одинакового размера рядом либо друг на друга.

Если ребенок реагирует подобным образом не всегда или неоднозначно, он справляетсяс заданием лишь наполовину.

Если ребенок никак не реагирует и лишь случайно складывает круги правильно, с заданием он не справляется.

Ребенку не обязательно знать слова «большой» и «маленький».

А.26. Различает два цвета

Умеет ли ребенок различать два цвета?

Для выполнения данного задания возьмите четыре предмета одинаковой формы и размера, например два красного и два зеленого цвета. Можно также использовать два белых и два красных кубика конструктора «Лего». Покажите ребенку, как правильно подобрать предметы, одинаковые по цвету, а затем попросите его выполнить задание самостоятельно. Оценки – как в задании А.25.

Примечание:Ребенку не обязательно знать названия цветов.

А.27. Различает две разные геометрические формы

Может ли ребенок различать две разные геометрические формы предметов? Вырежьте из картона два одинаковых круга и два одинаковых треугольника. Положите круги и треугольники отдельно друг от друга. Попросите ребенка проделать то же самое. Оценки – как в задании А.25.

Примечание:Ребенку не обязательно знать слова «круг» и «треугольник».

А.28. Узнает соседей и гостей

Узнает ли ребенок ближайших соседей или часто приходящих в гости знакомых? Задание выполнено успешно,если ребенок радуется при виде вышеуказанных лиц. Скорее всего, это дружелюбные и приветливые взрослые, хорошо относящиеся к ребенку. Оценки – как в задании А.25.