Анатолий Якимов - Основы тренерского мастерства

Практические занятия (18 ч).

Тема 1 . Общения тренера с группой спортсменов наблюдение, анализ (2 ч).

Посещение тренировки опытного тренера. Анализ стиля его общения, средств стимуляции активного взаимодействия тренера и спортсменов (мимика, жесты тренера, оценки спортсменов и т. д.). Письменный анализ этого тренировочного занятия (по специальной форме).

Тема 2. Мастерство тренера на тренировочном занятии (4 ч).

Многоплановость тренировочных задач и разнообразие способов их реализации. Подготовка к тренировочному занятию: обеспечение эффективности занятия, его содержательности, использование данных науки и практики, умение предвидеть ситуации на тренировке, привести себя в рабочее состояние. Подготовка места занятия. Умение поддерживать интерес спортсменов. Проблемные ситуации. Зависимость тренерского мастерства от культуры наставника. Умение рационально использовать время тренировки, анализировать результаты своего труда и деятельности спортсменов. Наблюдательность и умение держать в поле зрения всех занимающихся. Уровень знания своего вида спорта. Измерение качественной стороны тренировочного занятия: достижение цели, объем информации в тренировке активность игроков, уровень их физической и тактической подготовки. Мастерство наставника в управлении межличностными отношениями участников в группе.

Тема 3. Приемы тренерского воздействия (2 ч).

Решение психолого-педагогических задач: развитие мышления, умение анализировать учебно-тренировочный процесс, выбирать и обосновывать нужный прием тренерского воздействия. Применение поощрения и наказания на занятии.

Тема 4. Использование наглядных пособий и технических средств в тренировке (2 ч).

Умение демонстрировать пособия. Показ тренером отдельных элементов или технических приемов, выбор места, снаряда и т. д. Сочетание рассказа и показа технического приема, составление конспекта тренировки с использованием наглядных пособий и тренажеров.

Тема 5. Индивидуальная беседа тренера с воспитанником (2 ч).

Упражнения на формирование умений тренера проводить индивидуальную беседу со спортсменами. Определение темы беседы с учетом индивидуальных особенностей спортсмена, опираясь на его положительные качества. Умение использовать факты и примеры. Индивидуальная беседа со спортсменом по заданной теме. Разработка темы, цели, подготовка вопросов, фактов и средств. Убедительность беседы.

Тема 6. Посещение спортсмена дома. Беседа с родителями (2 ч).

Определение цели посещения, составление плана, подбор тем для посещения. Подбор материала для беседы с родителями, решение тренерских задач по проблеме взаимоотношения тренера и родителей.

Тема 7. Творческая активность тренера (2 ч).

Упражнения для развития тренерской рефлексии – самопознания, способности осознать собственное поведение и внутренний мир. Моделирование мотивационной направленности личности, пути воспитания мотивов деятельности. Ситуация «если бы» и мобилизация творческого самочувствия наставника на тренировке.

Тема 8. Убеждение тренера в процессе работы (2 ч).

Убедительность речи наставника определение, тренировка в зависимости от индивидуальных особенностей воспитанников и учебно-тренировочной задачи. Умение разъяснить спортсменам смысл требований тренера, применяя примеры отдельные крылатые фразы, ссылки на авторитеты.

Зачет:проверка теоретических знаний, решение тренерских задач, анализ дневниковых записей.

Четвертый курс

Теоретическая часть (8 ч).

Тема 1. Артистизм в тренерской профессии (4 ч). Ознакомление с системой К. С. Станиславского. Тренерское действие – театр одного актера. Внимание тренера и актера как процесс и условие сосредоточенности на объекте действия. Непроизвольное внимание и подсознание. Внимание и свобода поведения перед аудиторией. Мышечная свобода. Природа переживаний наставника и актера.

Тема 2. Научная организация труда (НОТ) тренера (4 ч). Система научной организации труда тренера: планирование и организация личной деятельности тренера, самосовершенствование тренера и работа по освоению передового опыта, контроль и анализ.

Тема 3. Научно-методическая работа тренера (1 ч).

Практические занятия (18 ч).