Роберта Голинкофф - Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет

Здесь есть возможность читать онлайн «Роберта Голинкофф - Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2015, ISBN: 2015, Издательство: Array Литагент «5 редакция», Жанр: foreign_home, pedagogy_book, upbringing_book, psy_childs, foreign_psychology, foreign_edu, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Сегодня ученые и специалисты по развитию детей пришли к однозначному выводу: игра – это наилучший способ обучения ребенка, и никакие развивающие программы и пособия ее не заменят. В этой книге приведено много интересных фактов о том, как работает мозг ребенка и каким образом на самом деле происходит усвоение новых знаний. Но в первую очередь перед вами – великолепное практическое руководство по обучению малышей от 0 до 6 лет с помощью остроумных, простых, не требующих материальных затрат игровых упражнений по развитию речи, навыков чтения и счета, социальных навыков, самосознания и эмоционального интеллекта.
Вы узнаете, как прекрасно может учиться ребенок, не усиленно зубря, а весело играя. Вам не придется напрягаться, заставляя малыша заниматься, потому что ему будет не скучно, а интересно. У вас не возникнет проблем со школой, потому что вы всесторонне подготовите ребенка к учебе и поможете ему приобрести качества, необходимые для долгосрочного успеха.

Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

С этим однофокусным мышлением связан тот факт, что дети-дошкольники, как правило, винят в своих неудачах что угодно и кого угодно, кроме себя самих. Например, однажды Кэти увидела, как ее сын Майки сильно ударил другого ребенка. Она отругала сына, а он ответил: «Я этого не делал – это сделала моя рука». Если он пытался поймать мяч во время игры в бейсбол и промахивался, он говорил питчеру: «Ты плохо его бросил!» Одно исследование показало, что даже когда дошкольники несколько раз терпят неудачу с одной и той же задачей, они свято верят, что со следующей попытки у них все получится! Эта переоценка собственных возможностей – в некотором роде счастливый дар, поскольку позволяет им не сдаваться. С другой стороны, это может приводить к опасным ситуациям, потому что дошкольники готовы пробовать свои силы практически в чем угодно. Только в ходе дальнейшего развития дети начинают понимать природу и масштабы собственных способностей. Только становясь более развитыми, дети, выясняя, что они собой представляют, начинают принимать во внимание множественные факторы.

Даже когда дошкольники несколько раз терпят неудачу с одной и той же задачей, они верят, что со следующей попытки у них все получится!

Еще одна причина чрезмерной самоуверенности дошкольников кроется в их неспособности проводить так называемое социальное сравнение. У нас, взрослых, это получается виртуозно. В разуме многих из нас сидит такой маленький человечек, который судит все, что мы делаем, в сравнении с тем, что делают другие. Более того, у некоторых этот маленький судья становится сущим великаном и пригибает их к земле, подавляя способность рисковать, которая необходима для того, чтобы пробовать новое. Но у дошкольников такого судьи пока еще нет. Они не говорят себе: «Она лучше играет в боулинг, чем я», потому что не сравнивают себя с другими и не принимают такие различия во внимание. Они-то считают себя потрясающими! И важно для них только это.

Уравновешивание чувства «я»

К 8-летнему возрасту дети обретают гораздо более сложное представление о себе, чем когда они были дошкольниками. Их автопортреты становятся более уравновешенными и абстрактными. Теперь они становятся способны учитывать тот факт, что в чем-то неидеальны, и по их высказываниям можно сказать, что у них появился свой маленький судья: они признают, что их сверстники в некоторых занятиях проявляют себя лучше – или хуже, – чем они сами. Мы видим это по тому, как дети мгновенно ориентируются в школьной обстановке. Они понимают, что класс А лучше, чем класс Б, даже если об этом никто не упоминает в открытую. А еще они знают, какая группа хуже всего плавает в бассейне.

Дети постарше уже умеют уравновешивать негативные оценки собственных качеств с позитивными. Признавая, что что-то у них получается не слишком хорошо, они решают, что это в любом случае не очень для них важно («Подумаешь, я не умею танцевать! Зато я лучше всех играю в футбол!»). Такие умозаключения выполняют важную функцию, позволяя детям думать о себе хорошо в целом, несмотря на осознание того, что им не хватает совершенства. К 8 годам они переходят от определения себя через внешние характеристики к осознанию своих психологических и социальных качеств. Так что типичная 8-летняя девочка может сказать о себе примерно следующее:

Меня многие любят– по крайне мере, девочки. Это потому, что я приветлива, люблю помогать и умею хранить тайны. Я в основном хорошо обращаюсь с подружками, хотя, когда у меня плохое настроение, могу наговорить не слишком приятные вещи… В школе на таких уроках как язык, ИЗО и природоведение я кажусь себе довольно умной, но ужасно туплю на математике и географии, особенно когда вижу, как хорошо справляются с ними другие дети. Но, несмотря на то что мне плохо даются эти предметы, я нравлюсь себе как человек, потому что математика и география для меня не очень-то и важны. Как я выгляжу и насколько нравлюсь людям – это важнее.

Чувствуете, какая разница между автопортретом дошкольника и 8-летнего ребенка?

Обнаружение скрытых навыков
Чувство собственного «я»

Возраст: 2,5–6 лет

Прекрасная книжка-игра для этого возраста – «Книга обо мне, написанная и нарисованная мной с помощью моих друзей», автор доктор Сьюз [10]. Вы приклеиваете на обложку фотографию ребенка, а затем вместе описываете те аспекты личности, которые 2-3-летний ребенок считает важными. Книга предлагает вам и вашему ребенку множество интересных и забавных занятий, например пересчитать, сколько у него уже прорезалось зубов, обвести на бумаге его ступню, чтобы увидеть, насколько она выросла. Все эти занятия доставят удовольствие и помогут ему определить себя как личность.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Роберта Голинкофф - Знать или уметь?
Роберта Голинкофф
Отзывы о книге «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет»

Обсуждение, отзывы о книге «Эйнштейн учился без карточек. 45 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x