Дэвид Эбехард - Дети у власти - как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами

У мужчин мозг имеет большие размеры и в нем больше связей между нервными клетками, зато мозг женщины содержит больше серого вещества. Мозолистое тело мозга у женщин выражено более ярко, к тому же у женщин больше соединений между правым и левым полушарием. Так что половые гормоны оказывают весомое влияние на структуру мозга. Примечательно и то, что в определенных мозговых ядрах, которые находятся в гипоталамусе и отвечают за определение половой идентичности, различия также очевидны.

Кроме того, период полового созревания, как мы все знаем, протекает у мальчиков и девочек по-разному, и это было бы сложно объяснить с точки зрения социального полового неравенства. В особенности если принять во внимание, что девочки вступают в пубертатный возраст раньше мальчиков и поэтому имеют преимущество перед сверстниками другого пола, которые некоторое время еще продолжают оставаться детьми. Преимущество – вы не пропустили этого слова? И кстати, сколько бы ни смотрел мальчик на изображения обнаженных женщин, его половое созревание от этого не ускорится. Все предопределено биологической программой, генами, природой.

Половые различия в поведении ярко выражены и у некоторых млекопитающих. Забавный комментарий по этому поводу дала шталмейстер королевского конного двора Швеции Сара Тавениус. В интервью одной шведской газете она объяснила, почему королевская карета запрягается именно четырьмя меринами: «Если вы хотите чего-то добиться от мерина, то просто приказываете ему. А если вы имеете дело с кобылой, то вам следует подать ей заявление в четырех копиях с подробным обоснованием того, что и как нужно сделать. Поэтому мы отдаем предпочтение меринам». Надеюсь, вы не назовете это дискриминацией.

Вывод Пинкера, сделанный на основе составленного им длинного списка половых различий, представляет собой довольно дерзкий выпад в сторону поборников гендерной теории: «Честно говоря, имеется мало научных данных, подтверждающих теорию, сторонники которой утверждают, что мальчики и девочки за исключением внешних половых различий рождаются одинаковыми. Если бы так было на самом деле, то, получается, мы имеем дело со странным совпадением, когда по чистой случайности девочкам все время выпадает один набор качеств, а мальчикам – совершенно другой. […] Теория, которая гласит, что половые различия обусловлены чисто социальными особенностями – что различия между мальчиками и девочками обуславливаются различными методами воспитания, которых придерживаются родители, что мальчики, воспитывающиеся как девочки, приобретают специфические черты противоположного пола, – под напором фактов рассыпается как карточный домик».

Но почему тогда теоретики пришли к ложному выводу о равенстве полов? А давайте немного упростим. Когда говорят о равенстве, то вовсе не имеют в виду, что все должны быть одинаковыми, как под копирку. Речь идет о том, что все члены общества должны быть равноправными и что с ними следует обращаться по-честному, не делая предпочтений по половому признаку. Ни Пинкер, ни кто-либо другой, желающий выяснить, есть ли различия между полами, вовсе не имели целью критиковать сторонников идеи равноправия, совсем наоборот. Равноправие – это то, чего желает каждый современный человек. Эта идея, однако, вступает в противоречие с представлениями фанатов уравнивания полов и приверженцев гендерной теории. Проблема, возникшая в большинстве стран Запада (и, вероятно, достигшая очень больших масштабов в Швеции), состоит в том, что сторонники гендерной теории склонны отдавать приоритет одному полу, но в своих формулировках они основываются на предпосылке, что равноправия можно достичь только тогда, когда все люди станут одинаковыми – во всем. Никаких доказательств верности этой теории нет, хотя идеи защитников гендерной теории проникли во все сферы нашего общества и даже прописались в уставах наших детских дошкольных учреждений.

Математик Таня Бергквист проанализировала планы «уравнивания» детей в ходе школьных мероприятий. С немалой долей юмора Таня обратила внимание на то, что слово «сила» представляет серьезную проблему для некоторых учителей-женщин, потому что оно «слишком мужское» (идет вразрез с идеей о равенстве).

Известный норвежский комик Харальд Эйя когда-то изучал социологию в университете. Недавно он снял телесериал, где в простой и доступной форме продемонстрировал, насколько бессодержательны и бездоказательны взгляды многих норвежских социологов и гендерных теоретиков. При встречах с ними он интересовался, на каких научных данных основаны их тезисы. Оказалось – ни на каких. Тогда Эйя отправился в США и Великобританию, где обсуждал те же вопросы с учеными, которые проводили длительные, глобальные и довольно смелые исследования в области гендерного равенства. Вернувшись в Норвегию, он вступил в яростную дискуссию со сторонниками гендерной теории, в ходе которой норвежским ученым пришлось пережить очень неприятные моменты. Телесериал имел необычайный успех. Эйя показал, что большинство исследований по изучению гендерных вопросов не могут рассматриваться всерьез и не представляют никакого интереса с научной точки зрения.