Эми Маккриди - «Мам, я сам!» Как помочь ребенку вырасти самостоятельным

И, наконец, семнадцатилетний Мика. Он погружен в проект по робототехнике, который может дать ему и его товарищам шанс поехать на конкурс в другой штат. Если надежды его родителей чрезмерны, они будут заставлять его каждую свободную минуту посвящать роботам, станут управлять его расписанием и запрещать сыну играть в теннис, чтобы он мог лучше подготовиться к конкурсу. Однако при разумном подходе вам следует продемонстрировать Мике вашу уверенность в том, что он сам способен ответственно подойти к своим занятиям – в конце концов, ведь до сих пор у него все получалось, и это он, а не вы сможет пропустить два учебных дня ради поездки на конкурс! – а в дальнейшем при необходимости приходить ему на помощь в уточнении планов и определении приоритетов, а еще как-нибудь в субботу устроить сыну сюрприз, поехав с ним на новую передвижную выставку научного музея. Не препятствуйте прочим его интересам, не отменяйте его домашних обязанностей и учите его тому, что вне зависимости от успешности его проекта знания и командное взаимодействие ценны сами по себе. Если Мика решит не тратить на работу над проектом дополнительное время, он сам себя накажет, упустив возможность поехать на конкурс. А если он победит? Тогда устройте с родителями других членов команды праздник с пиццей для юных инженеров!

Папы и мамы, чьи надежды разумны, дают своим детям необходимую поддержку в реальной жизни. Они корректируют свои ожидания с учетом того, кем действительно могут и хотят вырасти их сыновья и дочери. Разумные надежды позволяют родителям помогать детям, не принуждая их ни к чему и позволяя принимать соответствующие их возрасту решения. Это дает детям необходимый опыт для эффективного функционирования в реальном мире, о котором мы им все время говорим.

Проще сказать, чем сделать, поверьте. Вот вам еще несколько подсказок, касающихся правильной и разумной поддержки, которую вы должны обеспечить вашим детям.

• Добейтесь того, чтобы ваши дети поняли, что в жизни есть вещи, необходимые и важные для всех, над которыми надо усердно трудиться, чтобы вырасти нормальным человеком, а есть вещи просто для удовольствия. Иногда их можно совместить, иногда – нет. Например, занятия английской литературой не всем доставляют большую радость, однако этими знаниями необходимо овладеть каждому культурному человеку. Если же ваш ребенок запишется в кружок фитодизайна просто ради удовольствия, достаточно будет, чтобы он просто посещал занятия, пока это ему интересно.

• Вы можете высказывать собственные соображения и предложения, но ведущую роль в определении своих желаний и стремлений должен играть сам ребенок. Если он хочет стать редактором школьного альбома, пусть разработает план. Обговорите с ним его идеи, при необходимости внесите какие-то предложения, но не пытайтесь взять все в свои руки. Помните, что, если надежды, возлагаемые вами на ваших детей, разумны, ни для кого не будет трагедией, если план не сработает.

• Если вы слишком часто ловите себя на том, что пытаетесь что-то сделать за ребенка, значит, скорее всего, у вас завышенные требования и ожидания. Если вы заставляете его что-то делать или прикладываете собственные усилия, чтобы обеспечить ему успех, – это неразумно.

• Только в редких случаях вы должны выступать от имени своего ребенка в разговорах с тренерами, вожатыми скаутов или другими людьми (однако полезно будет при помощи ролевых игр научить детей уважительно разговаривать со взрослыми).

• По мере возможностей не фокусируйтесь на достижениях . Поощряйте энтузиазм, отвагу, упорство, доброту и прочие положительные черты (см. метод «Правильное поощрение» в главе 7).

• Следите за своим отношением к другим. Если вы насмехаетесь над рабочими и проявляете уважение только к людям с высшим образованием, ваши дети решат, что лишь определенный уровень достижений является приемлемым.

• Если ваш ребенок проявляет подлинный интерес к какой-либо области науки или иной деятельности и хочет получить от вас разумную помощь в том, что не способен сделать самостоятельно (пойти в музей, на спортивный матч или концерт, записаться в кружок, стать волонтером, понаблюдать за работой специалистов в каком-либо учреждении или на предприятии, познакомиться с профессором из университета и т. д.), конечно же, помогите ему! Только следите за тем, чтобы ваша помощь не превратилась в контроль.

• Если ребенок постепенно теряет интерес к своим занятиям, убедите его, что не стоит бросать их до какого-то логического завершения (окончания курса, семестра или спортивного сезона), и тем временем попробуйте понять, отчего пропал энтузиазм – не исключено, что причина этого не имеет отношения к деятельности как таковой и вполне устранима. Однако если ваш ребенок не передумает бросать занятия – пусть бросает.