Стивен Камарата - Воспитание без шаблонов - Научитесь слышать своего ребенка

• Если ребенку назначили педагогическое или психологическое обследование, родители должны настоять на постановке дифференциального диагноза. Обследование должно объяснить, почему у ребенка проблемы с обучением, а не определять, подпадает ли он под программы для детей с РАС или СДВГ.

• Обследование должно включать не только медицинские тесты, но и когнитивную оценку и тесты достижений. Так можно выявить не только слабые, но и сильные стороны, чтобы разработать индивидуальный план обучения.

• Врач, проводящий обследование, должен предоставить письменный отчет, быть готовым обсудить свои выводы с родителями и ответить на любые их вопросы. Если родители не согласны с врачом, они не должны чувствовать себя так, будто закрывают глаза на правду или что им навязывают эти выводы. Врач должен найти точки согласия с родителями, чтобы начать коррекцию.

• Программа коррекции должна быть направлена непосредственно на проблему. Она не должна быть типовой или косвенной. Например, ребенка, с трудом овладевающего чтением, следует учить читать с упором на понимание прочитанного и/или фонетику. Не надо учить его «обработке слуховой информации», «исполнительной функции», «сенсорной интеграции» и пр.

• Отчаявшимся родителям часто навязывают «лекарства от всех болезней». Если какая-то диета, компьютерная программа обучения или обучающий «пакет» рекомендуется для самых разных нарушений, вряд ли они будут эффективны. Лечение должно быть индивидуальным и подбираться под сильные и слабые стороны конкретного ребенка – тогда оно будет эффективным.

• И, наконец, не превращайте учебу в бесконечную гонку. Не теряйте из виду то, что важно для вашего ребенка. Родители, воспитывающие детей интуитивно, ценят не только их достижения в учебе, но и позитивные отношения. Никогда не забывайте об этом, есть ли у вашего ребенка РАС, СДВГ, умственная отсталость или другие проблемы обучения или нет.

Трагедия современных родителей – в том, что стресс и занятость на работе не дают им насладиться радостями и победами одного из самых важных дел в жизни: воспитания ребенка.

Прогресс в области здравоохранения значительно повысил шанс родить здорового ребенка и избежать множества болезней, которые не щадили детей в предыдущие поколения. Средняя продолжительность жизни человека, родившегося в наше время в США, – 79 лет, в то время как для людей, родившихся до Второй мировой войны, она составляла 72 года.

Моя теща появилась на свет в начале 1920-х годов. Кроме старшей сестры у нее было двое братьев, которые умерли до того, как достигли детсадовского возраста. И такое нередко случалось в то время. То есть из-за болезней ее родители потеряли половину своих детей! Могу только догадываться, какую боль они испытали. Какой стала бы моя жизнь, если бы трое или четверо из моих детей умерли в младенческом или раннем возрасте? От одной этой мысли слезы наворачиваются на глаза. Хотя уровень смертности в 50 % в семье тещи был выше среднего, статистика детской смертности в США за 1920 год показывает, что более 100 из каждой 1000 детей, рожденных в США (или 10 %), не дожили до своего первого дня рождения. В 2012 году менее шести детей на каждую тысячу (то есть гораздо меньше 1 %) не дожили до года. Шесть человек на 1000 – все равно слишком много, и уровень детской смертности в США выше, чем в ряде других стран, например в Монако, на Бермудских островах, в Сингапуре, Японии, Швеции и Гонконге. Но в целом рожать детей в странах с достаточно развитым здравоохранением гораздо безопаснее, чем раньше.

Детские болезни вроде полиомиелита, кори, коклюша и столбняка, которые обрушивались на многие семьи в прошлом, XX веке, теперь, благодаря эффективным вакцинам, стали встречаться гораздо реже. Кроме того, современная медицина часто спасает недоношенных детей, даже если при рождении они весили меньше 450 г. А когда ребенок заболевает, у врачей есть все необходимое, чтобы бороться с недугами, которые всего несколько поколений назад вели к инвалидности или даже смерти. Я искренне благодарен судьбе, что моим детям и внукам посчастливилось жить в период медицинских открытий и высоких технологий.

Но у современной жизни, которая дает столько преимуществ детям, есть и оборотная сторона: постоянно растущий стресс у многих родителей. Нам приходится жить в быстро меняющемся мире, в бешеном темпе и постоянно быть на связи. Возможно, наше растущее беспокойство привело к ошибочному выводу: родителям нужно изменить воспитание детей так, чтобы оно принесло максимальный результат в кратчайшие сроки? Ежегодно проводятся исследования в области обучения и развития мозга. Как успеть за всеми новыми открытиями? Кроме того, во многих семьях ребенка воспитывает только один родитель или и отец и мать помногу работают. На детей остается все меньше времени, и важность часов, которые родители проводят с ними, повышается. Чувствуя, что «качественное время» в дефиците, родители могут решить, будто все знания, нужные ребенку, можно получить за небольшой промежуток времени. А учитывая, как важно попасть в «правильную» школу, возникает искушение заняться подготовкой к школе как можно раньше. У ребенка не остается времени, чтобы расти в естественном темпе.