Розалинд Вайсман - Королева улья, или Как выжить в Мире девочек

Теперь, если вы, изучив все роли, решили, что ваша дочь – Победитель, подождите минутку. Не то чтобы я вам не верю. Однако я очень часто встречала родителей, считавших, что их дети являются теми, кем они на самом деле не были. Мы все хотим верить в лучшее о тех, кого мы любим, но иногда любовь делает нас слепыми. И, поверьте мне, даже если ваша дочь не Победитель, это не значит, что из нее не вырастет прекрасная молодая девушка или что вы плохо ее воспитывали. Но если вы будете продолжать считать ее той, кем она не является, вы не сможете стать тем родителем, который ей нужен. Важно помнить, что мало кто из нас способен быть Победителем всю жизнь. И наша цель – сделать так, чтобы в нашей жизни (а не только в жизни вашей дочери) было как можно больше победных моментов. Опасные воды

Итак, теперь вы знаете, какие роли играют девочки внутри компашки. Переходим к следующим вопросам. Как изначально распределялись эти роли? Кто и что определяет такую расстановку сил? Почему девочки относятся друг к другу настолько плохо?

Представьте, что вы с дочерью отправились в круиз на большом судне. Задача руководителя круиза – сделать все, чтобы вашей дочери было интересно и весело. На судне запланированы определенные мероприятия, и на каждом присутствует кто-то, следящий, чтобы ваша дочь не поранилась и не ушиблась. Она знает большинство людей на корабле, все ей знакомо. Но внезапно девочки начинают заявлять, что занятия на корабле глупые и скучные и что пора найти что-то поинтереснее. И пока вы наблюдаете за происходящим, не зная, что предпринять, она прощается со всем знакомым и безопасным, садится в спасательную шлюпку с людьми, с которыми у нее нет ничего общего, кроме возраста, и уплывает прочь.

Уже в шлюпке она может спросить себя, как решилась на такое и зачем покинула удобное и безопасное место, но, оглянувшись назад, она обнаружит, что корабль уплыл уже далеко, волны слишком высокие, а в шлюпке и у нее очень мало припасов. Она быстро понимает, что выживание зависит от того, сможет ли она скооперироваться с другими девочками, находящимися на этом суденышке. Но ваша дочь совсем не глупа и очень быстро понимает, что она в ловушке.

Я понимаю, что это слишком драматичная метафора для описания страха девочек, но она довольно точно передает, насколько безвыходным кажется девочкам их положение. Им приходится вести себя определенным образом, чтобы сверстники их приняли. Перед ними стоит выбор: либо как-то выживать в этой спасательной шлюпке, либо броситься в воду. Для девочек жизнь на шлюпке вместе со своей компанией может практически ощущаться как выбор между жизнью и смертью.

Когда я веду занятия с девочками в классе, я вовлекаю их в разговор об этом чувстве, предлагая выполнить следующее упражнение. Я прошу их описать девушку или женщину, которая, по их мнению, имеет высокий социальный статус. Это человек, которого все знают. К ее мнению все прислушиваются, и все с ним соглашаются. Как она выглядит и как себя ведет? Затем я прошу описать девушку или женщину, у которой низкий социальный статус. Это человек, которого все дразнят, высмеивают и/или не принимают. Как она выглядит и как ведет себя?

Характеристики, обведенные в рамку, показывают, какими, по мнению девочек, они должны быть, чтобы остаться в спасательной шлюпке. Я представляю большинство девочек, которых я учу, в отчаяние цепляющимися за борта в битве за выживание. Они готовы вытерпеть что угодно, и они все боятся, что их сбросят в воду.

Есть ли такие девочки, которым вполне комфортно плыть? Есть ли такие девочки, которые предпочтут утонуть, лишь бы не плыть на лодке? Разумеется, и порой эти девочки из-за выпавших на их долю неприятностей даже становятся сильнее. Но в большинстве случаев каждой девочке приходится иметь дело со спасательной шлюпкой, потому что социальная иерархия в обществе основывается именно на этой метафоре. Даже если ей все равно, ее сверстникам – нет, и они судят ее соответственно. Поэтому не важно, какое положение занимает ваша дочь: сидит в безопасности, балансирует на бортике, качается на воде в спасательном круге, плывет сама, удерживается на одном месте или тонет. Важно понять и принять причины, по которым она так тесно связана со своими друзьями. Почему одна мысль о том, что ее могут исключить, становится настолько пугающей и парализующей? Страх зачастую не позволяет ей попросить о помощи. С точки зрения «из лодки», круизный корабль уплыл слишком далеко и не сможет забрать ее обратно на борт.