Софья Лукина - Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек

Ну, что ж, предлагаю начинать!

С помощью понятных пошаговых инструкций я проведу вас за руку через весь процесс.

Если у вас что-то не выходит или появились неразрешимые вопросы, не стесняйтесь, пишите в личные сообщения на мою страничку vk.com/sofya_lukinaи я постараюсь помочь!

Прежде чем мы приступим к развитию наших малышей, нам необходимо узнать, чему вообще их нужно учить в том или ином возрасте.

Многие родители очень бурно реагируют на словосочетание «нормы развития», когда речь идет об интеллектуальном развитии детей раннего возраста, говоря что-то вроде: «Какие еще нормы могут предъявляться таким малышам!», «Мой ребенок никому ничего не должен!», «Все дети разные!» и т. п.

Дорогие мамочки. Наши дети, действительно, никому ничего не должны. Им должны мы – родители.

Почему-то нормы физического развития не вызывают такой бурной реакции, как нормы интеллектуального развития. Например, все мамы знают:

– когда в НОРМЕ должен прорезаться первый зубик;

– в каком возрасте малыши ОБЫЧНО начинают ходить;

– когда СЛЕДУЕТ вводить первый прикорм;

– когда ОБЫЧНО наступает половое созревание и т. д.

А ведь кроме ученых-медиков, есть также ученые-педагоги и ученые-психологи, которые выявляют ЗАКОНОМЕРНОСТИ в сферах интеллектуального и психического развития, в том числе и для детей раннего возраста.

Норма – это то, что нормально, обычно, закономерно.Знать нормы интеллектуального развития нужно нам, родителям. Нормы – наш ориентир, наш чек-лист, по которому мы будем видеть, чему малыш уже научился, а над чем мы должны продолжать работать.

Нормы интеллектуального развития необходимо знать родителям:

– чтобы помогать детям развивать заложенные природой способности (а не для того, чтобы они «выдавали» экстраординарные результаты);

– чтобы знать, какие игрушки, книжки и другие материалы будут актуальны и полезны в том или ином возрасте;

– чтобы не допускать задержки развития по тем или иным направлениям, чтобы держать руку на пульсе и своевременно предпринимать правильные действия.

Развитие ребенка начинается с первых дней жизни. Независимо от того, занимаются целенаправленно родители с малышом или нет, развитие идет. Разумеется, с разным темпом, с разными результатами, но развитие – это непрерывный процесс.

Задача грамотного развития ребенка в раннем возрасте НЕ в том, чтобы он научился читать и считать раньше всех, а в том, чтобы развивать его естественные, заложенные природой способности.

В этой книге мы будем говорить только о таком развитии, которое соответствует возможностям обычного ребенка (не вундеркинда) определенного возраста, хотя вначале вас могут и удивить некоторые пункты. Но, несмотря на колебания в темпах индивидуального развития (иногда довольно значительных), все дети могут овладеть сведениями и умениями, предусмотренными средними нормами интеллектуального развития.

Ниже в таблицах представлены рекомендации к уровню интеллектуального развития детей по возрастам.

Обратите внимание:рекомендации, представленные в таблицах, рассчитаны на целый год! Они показывают, чему нужно научить малыша к 2 годам (смотрим нормы на 1—2 года), к 3 годам (смотрим нормы на 2—3 года), к 4 годам (смотрим нормы на 3—4 года).

Не забывайте, что развитие ребенка – это всегда ПРОЦЕСС, а не единовременное действие.

Для формирования большинства знаний и умений, необходимо много раз предлагать соответствующие упражнения, многократно повторять информацию.

1. Заполните таблицу с нормами развитияв соответствии с возрастом вашего ребенка. Отметьте, что малыш уже знает и умеет, используя значки: