Затем можно провести небольшую викторину. Для этого руководитель передвигает стрелки и просит определить точное время.
Чтобы определить, насколько хорошо ребята справились с новой задачей, воспитатель спрашивает каждого малыша. Победителем становится тот ребенок, который был наиболее быстрым, сообразительным, внимательным и дал больше правильных ответов.
Цель игры:развивать у детей внимательность, сообразительность, быстроту мышления, память, прививать интерес к коллективной игре, обогащать словарный запас.
Оборудование:9 карточек размером 10 х 10 см с изображением различных предметов и животных (таких, как лев, медведь, стул, олень, книга, мышь, карандаш, слон, вилка и т. п.); магнитная доска для прикрепления подготовленных карточек.
Возраст: 6–7 лет.
Ход игры:воспитатель просит ребят разделиться на две команды и придумать себе название. Затем он начинает объяснять правила игры, которые заключаются в том, чтобы запомнить и открыть нужную карточку.
Перед началом игры руководитель размещает карточки на доску в три ряда по три штуки в каждом картинкой внутрь. Затем предлагает первой команде открыть по очереди 3 карточки (на каждую дается по 2–3 секунды) и только после этого назвать месторасположение одной из них.
Например, ребенок просит открыть по очереди правую верхнюю картинку (мышь), затем среднюю нижнюю (слон) и левую нижнюю (стул). За те 2–3 секунды, которые давались ребенку на каждый из рисунков, он должен запомнить точное расположение и то, что нарисовано на картинках.
Ответ команды после просмотра может быть следующим: «На правой верхней картинке нарисована мышь». После этого воспитатель переворачивает листок, чтобы всем было видно, что там нарисовано.
Если ответ верный, то эта команда продолжает открывать следующие три листка и запоминать точное расположение одного из предметов.
Если была допущена ошибка, то ход переходит команде соперников.
Если игра не показалась ребятам очень сложной, то правила можно слегка изменить, добавив к 9 имеющимся карточкам еще 7 для получения 16 квадратов.
Цель игры:развивать у детей старшего дошкольного возраста внимание, умение быстро реагировать в сложившейся ситуации, расширять словарный запас ребят, познакомить детей с устным народным творчеством.
Оборудование:карточки с пословицами в помощь воспитателю, воздушные шарики (15–20 штук).
Возраст: 6–7 лет.
Ход игры:воспитатель делит группу детей на две команды и просит каждую вспомнить как можно больше пословиц и поговорок на любые темы. Когда руководитель убедится в том, что малыши довольно хорошо знают русский фольклор, то может предложить сыграть в очень интересную игру.
Правила заключаются в том, что необходимо сказать окончание пословицы или поговорки, после того как воспитатель договорит первые слова, например:
1) без труда... (не вынуть и рыбку из пруда);
2) готовь сани летом, а...(телегу зимой);
3) что посеешь, то... (и пожнешь);
4) не откладывай на завтра то. (что можно сделать сегодня);
5) семь раз отмерь. (один раз отрежь);
6) один в поле. (не воин) и так далее.
Итак, руководитель по очереди дает задание каждой из команд.
Если ребята ответили верно, то они получают 2 очка (воздушных шара), а если во время небольшого обсуждения прозвучал верный ответ, но команда ответила ошибочно, то получает только 1 очко.
В игре побеждает команда, которая заработала больше шариков в качестве призов.
Цель игры:развивать у ребят интерес к изучению русского алфавита, внимательности, сообразительность, желание и умение правильно писать буквы.
Научить находить ошибки в написании знакомых букв.
Оборудование:карточки с крупными буквами, в написании которых допущена ошибка: €, F, НЬ, 6, Л, У, Ц, N, V, W, R (на обратной стороне листов правильное написание данной буквы, т. е. Э, Г, Н, Э, Л, У, Ц, И, Л, М, Я); несколько карточек с другими буквами, написанными безошибочно, игрушка Буратино.
Возраст: 7 лет.
Ход игры:данная игра проводится в группе детей, которые не только знакомы с буквами алфавита, но и умеют их писать. В период обучения письму дети очень часто допускают типичные ошибки в написании букв (например, Я – R, Э – 6, И – ? и др.), поэтому очень важно вовремя обратить на это внимание и побудить их к правильному письму.
Читать дальше